【摘 要】
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初中英语阅读第二课时旨在让学生在语境中学习和运用语言知识。如何有效地提高学生的言语用能力,一直是教师在研究的问题和方向。“读写结合,以读促写”的教学模式将读与写结
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初中英语阅读第二课时旨在让学生在语境中学习和运用语言知识。如何有效地提高学生的言语用能力,一直是教师在研究的问题和方向。“读写结合,以读促写”的教学模式将读与写结合,通过阅读文本,解读文本,促进写作水平的提高。笔者尝试运用这一教学模式教授牛津初中英语下册第四单元A good read的R eading 2--G ulliver in Lilliput。在本文中,笔者结合案例浅析如何结合阅读和写作,让学生在情境中感知、理解和内化语言知识,在运用中巩固和掌握语言知识。
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