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本文试图对高职学生"小组合作学习"模式进行重新设计,设定了该模式的实践过程分为准备、实施和总结分析三个阶段。以项目化教学为基础,能够发挥"小组合作学习"模式的作用,增强学生团队合作的能力,切实达成人才培养的目的。
基于项目化教学的高职学生“小组合作学习”的实验设计
【摘 要】
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本文试图对高职学生"小组合作学习"模式进行重新设计,设定了该模式的实践过程分为准备、实施和总结分析三个阶段。以项目化教学为基础,能够发挥"小组合作学习"模式的作用,增
【机 构】
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南华工商学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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校级教改推广课题“基于项目化教学的高职学生‘小组合作学习’模式研究”(12jgtg01)阶段性成果;广东省高等学校优秀青年教师培养项目支持
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