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小学美术学习中,应该让美术课堂的每一个细微处都充满浓浓的人本生态。对此,教师应多一份坚守;课堂应多一份人文;学生应多一份创意。教师应该在关注绘画技能的同时,注重孩子们的精神滋养、品性淬炼和情感熏陶。
美术教学:人文生态不可或缺
【摘 要】
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小学美术学习中,应该让美术课堂的每一个细微处都充满浓浓的人本生态。对此,教师应多一份坚守;课堂应多一份人文;学生应多一份创意。教师应该在关注绘画技能的同时,注重孩子
【机 构】
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甘肃省金昌市金川区第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2020年6期
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