让作业也具有浓浓的科学味儿

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:YANYUGUOHOU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。科学素质的培养是义务教育的重要任务。小学科学课程实施探究式的科学教育,通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。但是由于传统常识课中并没有很好的把这些理念落到实处,因此我们的科学课教学中长期以来一直忽视了这样一个最本源的理念:“科学课要拥有科学味儿。”
其他文献
政企关系调整是贯穿中国经济改革过程中的重要问题,也是中国政治体制改革的迫切需要。我国政府十分重视政企关系改革,也一直在积极探索政企关系调整的理论和方法。目前政府与企
素质教育是以社会的发展对人才的整体素质要求为根本依据的,以提高全体受教育者的基础教育水平为目的全面发展教育。它要求受教育者在思想素质、文化科学素质、劳动技术素质、
近年来,网络谣言的泛滥已严重影响到国家安全、社会稳定与民众生活,如何有效预防和治理网络谣言,已经成为我国当前亟待解决的问题。本文的研究正是围绕网络谣言治理这一主题展开
河南豫光金铅公司通过多年的技术升级改造,已经将5.8万吨左右的废酸处理污泥变为洁净的石膏渣.但是在2016版《危废名录》,该部分洁净的石膏渣还被定义为危险废物,严重制约了
期刊
“老师,我很讨厌物理!”一天下课后在教室门口一学生对我说,当时我就愣住了,她可是一个各科学习成绩都很优秀的学生,我只好先说“你只要不讨厌老师我就行”。但这一问题一直在我脑
习题教学,主要是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动,它是教学的重要组成部分,是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化,是达到教学目的,使学
新课程标准要求,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。教师要为学生创设情境,让学生自主探究、动手实践、合作交流,让数学学习联系生活,让学生在思维能力、情感
现代教育技术在导入新课、课堂重难点突破、知识延伸、课后学习和复习、课后教学反馈和实验课教学等方面的应用多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计
本文针对不同的生殖方式,通过概念的介绍、举例等使同仁们能比较系统的把握有关问题,根据学生的实际情况,适当拓宽。
随着我国经济社会的发展,新型城镇化已然成为了我国现代化发展的必经途径,推进城镇化建设是我国经济可持续发展,推动区域协调发展的有力支撑,同样也是国内扩大内需和促进产业转型