论文部分内容阅读
数学作为学生高中阶段重要的基础学科,有着极强的理论性和抽象性特点,这使得学生在学习时常常会遇到很多困惑.随着素质教育理念的不断推进,探究性学习模式被广泛应用于数学教学中,对学生数学能力的提升起着指引作用.本文围绕探究性学习展开讨论,就高中数学课堂中探究性学习的困惑做了分析,并阐述了相关对策,旨在为小学数学的良好发展贡献一份力量.