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中职学生由于知识基础起点较低、学习兴趣缺乏、课堂参与热情不高，对于思想政治的抽象性不能深入了解，给课堂教学质量提高带来较大的障碍。思想政治课运用阅读教学从指导学生读懂教材人手，培养思维能力，提高理解教材内容的能力与主题提炼、材料概括能力，实现思想政治课“传授知识、培养能力、提高觉悟”的目标。阅读教学能充分发挥学生的学习主体作用，通过让中职学生提高阅读能力来提高政治课教学的学习效果，让中职学生参与政治课阅读培养学生勤阅读善思考的习惯，提高中职学生的学习兴趣，发挥思想政治课的生活意义。