【摘 要】
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【正】一、引言 据了解,目前一些高校教务部门的教学管理相当一部分工作尚处于手工操作阶段,对教学评估、学生学习成绩的考核登记、课程建设、师资队伍建设及教务处自身队伍
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【正】一、引言 据了解,目前一些高校教务部门的教学管理相当一部分工作尚处于手工操作阶段,对教学评估、学生学习成绩的考核登记、课程建设、师资队伍建设及教务处自身队伍建设情况等数据的整理,大多由管理人员手工完成。他们在紧张繁忙的管理之余,要安排不少工作人员从事繁琐的信息收集、记录、整理、统计、查询、抄写工作,资料残缺不准,工作效率低下。教学管理部门都希望进行计算
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