【摘 要】
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多媒体具有不受时间、空间、宏观、微观限制,且直观形象、色彩鲜明、视听并茂、动静皆宜、生动逼真等诸多优势.在小学数学授课中,合理选择多媒体,合理选择最佳时机、最佳作用
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多媒体具有不受时间、空间、宏观、微观限制,且直观形象、色彩鲜明、视听并茂、动静皆宜、生动逼真等诸多优势.在小学数学授课中,合理选择多媒体,合理选择最佳时机、最佳作用点切入,可以把高度概括的概念、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来.一、利用多媒体创设探究情境激发学习兴趣;二、利用多媒体培养学生思维能力 ;三、利用多媒体突出重点,分化难点,促进教学目标的达成 ;四、利用多媒体使练习形式多样化,让知识有效及时的反馈矫正 .
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