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语用能力是对外汉语教学效果的重要衡量指标,也是跨文化交际能力强弱的决定性因素。本文针对保加利亚大学生汉语语用能力,以索非亚大学为样本,经过问卷调查和数据分析,发现被试大学生总体汉语语用能力较弱。根据测试问卷来看,被试者的语用失误分为语用语言失误和社交语用失误两类。随后,文章从四个方面分析了被试者语用能力较低的原因:教师汉语语用能力不足;缺乏合适的汉语语用教材;缺少汉语语境;考核体系不够健全。根据这几个原因,文章提出了相应的汉语语用能力培养策略。