【摘 要】
:
针对无线接入网负载高波动的特点,提出一种基于随机超时阈值的多路载频自适应开启的动态功耗控制策略,在满足多类业务QoS的同时,降低系统基站的能耗.构建事件驱动的连续时间M
【机 构】
:
合肥工业大学电气与自动化工程学院,中国科学技术大学自动化系,
论文部分内容阅读
针对无线接入网负载高波动的特点,提出一种基于随机超时阈值的多路载频自适应开启的动态功耗控制策略,在满足多类业务QoS的同时,降低系统基站的能耗.构建事件驱动的连续时间Markov控制过程系统分析模型,将自适应载频开启节能控制转化为一个带约束的优化问题.结合性能梯度估计与随机逼近,提出一种基于策略梯度的在线自适应优化算法.仿真实验结果验证了方法的有效性.
Aiming at the characteristics of high load of wireless access network, a dynamic power control strategy based on random time-out threshold is proposed, which can adaptively switch on multiple carriers and reduce the energy consumption of system base stations while satisfying the QoS requirements of multiple services. Event-driven continuous-time Markov control system analysis model is proposed, which turns adaptive energy-saving open-loop control into a constrained optimization problem.Combined with performance gradient estimation and stochastic approximation, an online adaptive optimization algorithm based on strategy gradient is proposed. Simulation results verify the effectiveness of the method.
其他文献
语感教学是通过优秀言语作品作为中介,这些优秀作品渗透着作者的主体生命、人格精神和丰富的人生体验,展现着丰富的想象、动人的节奏、变换的意象。它无不激发学生的爱好、兴趣、需要的动机和情趣,更能使学生体会到成长发展和创造的愉快。 语感教学融进了学生的知、情、意、理,从而有利于学生健康和谐的发展,因此更有利于为“立人”服务。语感教学倡导开放的教学,它向生活开放、向心灵开放,因为领悟作品离不开生活经验和情
在《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中也明确提出“德育要寓于各学科教学中,贯穿于教育教学的各个环节……体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点,陶冶学生情操,激发爱国主义情感,培养团结协作和坚忍不拔的精神。” 我们从中可以看到在新课程标准中,把德育教育放到了十分重要的地位。强调德育在各学科教育环节的渗透,强调各门课程要结合自身的特点,对学生渗透爱国主义、
在作文教学中如何培养学生的创新能力呢,在此我想谈点看法。 一、在审题立意中培养学生的创新能力 在立意中培养学生的创新能力是在作文教学中培养学生创新能力的重要方法。创造性思维包括发散思维和聚合思维两种形式,其中发散思维是创造性思维的主要成分。在立意中培养学生的创新能力,基本的方法是培养学生发散思维法,即让学生从角度的多方面进行思考,从而选取最佳立意。因此,在此谈谈在有关议论文的审题立意中应加强学
英语中有一句谚语“教育必须是有趣的”,的确,兴趣是最好的老师,特别是对于小学生而言,兴趣是不可缺少的内在动力。教育心理学表明:当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象,从而获得较多较牢固的知识技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重负担,表现出喜悦和求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志。小学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学
挑战题描述 最近我家的Wi-Fi好像接入很多不明来历的Android设备,可是进入路由器查看后,都是类似“android XXXXX”的设备显示的,我也分不清到底哪些是自家的设备,哪些是别人的设备。有没有什么方法可以标示属于自己的设备?(题号:20142202) 解题思路 现在网上有很多防蹭网的软件以及智能管理路由器的软件,它们都可以实时监控连接到路由器无线Wi-Fi的移动终端。借助于这些软
阅读在高考中占着最大的比重。教学中,有的老师会说,得阅读者得天下。提高学生的阅读能力也成了师生共同的重点。阅读理解能力,即对信息的理解、筛选、加工的能力。阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获取与加工信息的能力,客观地反映考生对阅读材料理解的准确性与透彻性。以下作者介绍了一下提高阅读能力的一些方法。 一、扩大词汇量,丰富语言知识 高考英语词汇是3500。词汇量的3,500词包括常见词及词组
在新课程改革的大背景下,物理教育确立了以“培养全体学生的科学素养”为培养目标定位,形成了“注重科学探究,提倡学习方式多样化”的物理课程改革的理念,其目的是使学生既学到科学概念,又能发展科学思维能力。筆者根据自身教学经验,现就如何在初中物理课堂教学中应用“科学探究教学”以培养学生物理素养谈一些想法和体会。 一、鼓励辩论交流,培养发现问题和提出科学问题的能力 发现问题和提出问题是进行科学探究的前提
班级是学校的细胞,既是学校教导工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体,只有把一个班的学生很好地组织起来,进行教学和教育活动,才能使这个班的学生在德智美体劳等方面得到发展,班主任是班的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学习的要求,对促进班集体的发展起着主要导作用,班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋
小学生特别爱上体育课,一是因为它的特殊性,二是因为孩子好动爱玩的天性诱使他们主动积极的喜欢上体育课。我在多年的体育教学活动实践中以这两个特点为契机,在体育课上培养学生的兴趣。 一、不同角色培养兴趣 1.在体育课堂教学中切入游戏,培养学生体育兴趣 在小学低段的孩子对游戏特别感兴趣,在教学中我因势利导,结合教材配以适量的游戏。学生就表现出全神贯注,专心致志地听教师讲解,认真仔细地看教师示范。当教