【摘 要】
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以2012-2019年食品饮料上市公司作为研究对象,检验食品饮料上市公司高管薪酬、社会责任与企业绩效三者之间的关系,考察社会责任在两者间的中介作用.结果表明:高管薪酬对企业
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以2012-2019年食品饮料上市公司作为研究对象,检验食品饮料上市公司高管薪酬、社会责任与企业绩效三者之间的关系,考察社会责任在两者间的中介作用.结果表明:高管薪酬对企业绩效和社会责任都具有显著正向影响,社会责任对企业绩效具有显著正向影响,社会责任在高管薪酬对企业绩效的影响过程中具有中介作用,这有助于食品饮料企业从高管薪酬激励视角理解企业社会责任的价值创造路径,进而有助于促进企业绩效的提高.
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陶行知先生说：“教育，只有通过生活，才能产生作用，并真正成为教育。”新课标提出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，是本课程的一个基本理念。”所谓“生活化”教学，就是在教学中要重视学生的生活实际、思想实际、认知实际,从学生身边的生活琐事,寻找教学的切入点和联系点,用学生生活中现有的思想认识学习教材、深化教材,以求得理论与实际的最佳结合。也就是把生活世界提供给学生体验,让学生在体验生活的过程
古语云：学起于思，思源于疑。朱熹说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。可见，人的思维往往从问题开始。同样，在全社会呼唤要积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天，教师在课堂教学中要精心设计问题、讲究提问艺术，要竭力点燃学生思维的火花，激发他们求知的欲望。只有懂得提问的艺术，才能不断引导学生、启迪学生进行积极思考。由此看来，初中政治教师探讨课堂提问的艺术就显得极为重要。 一、初中政治课堂提问存在
普通高中《历史课程标准》提出，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。可见，在高中历史课堂教学中应大力推动开展探究性学习，教师应该把探究的时间和空间还给学生，引导学生有效探究，让学生亲历自主探究的成功之旅，体会探究之乐，获取成功之喜
从2002年江西省重新恢复“3 文科综合（政治、历史、地理）”高考模式后，高中历史教学由原来的学科内综合转变成了学科内与学科间交叉综合的形式。在教学实践过程中，教学策略已经越来越引起人们的重视，教师在教学策略方面的素质，在一定程度上决定着教师解决教学问题的能力，并最终影响到学生的学习效果。恰当的教学策略，有利于培养学生的文科综合能力。高中历史教学如何适应新的要求，培养学生的文科综合能力，是需要中学
摘 要： 高中新课程的实施，给地理教学带来了很大的变化，地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。为加强有效教学、有效反思，引领教师走出机械运动、走向专业发展，教师需要不断反思。 关键词： 新课程 地理教学 教学反思 教学反思是教师置身于整体的教育情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，深究教
教学论专家余文森教授说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。”随着新课改的深入开展，初中历史课堂教学的研究可谓是“百花齐放、百家争鸣”，结出了累累硕果。课堂教学过程是一个庞大而复杂的有机体，每一个环节都需要教师付出心血和智慧。教师在具体的课堂教学实践中，如何提高课堂效益，实现教学目标呢？我结合自己的实践谈谈几点体会。 一、提高教师自身素质 历史学科作为一
摘 要： 本文根据目前探究教学还是停留在公开课、示范课、比赛时的作秀，没有成为教师发自教学需要的常见的教学方式的现状，从正确认识探究教学与三维目标的前提下，提出了探究教学是达成三维目标的有效途径。 关键词： 常见教学方式 探究教学 三维目标达成 有效途径 如今多媒体手段已成为师生创设教学情景的常用手段之一，不用说大的教学比赛，就是平时认真准备一节课自然而然地用上了多媒体。探究性教学何时能像
木板滑块类问题是高中物理教学中非常重要和常见的题型，通过对题目的条件和问题的不同设计，可综合考查学生对物理情景的建立，过程的分析，以及应用动力学知识熟练列式求解的能力。处理此类习题时，以地面为参考系画好运动过程的草图是正确分析和建立物理情景的关键，是将抽象问题形象化的好方法之一。但有时有相对运动的小车和滑块的运动情景较为复杂，情景不易确定，此种方法将陷入困境。我在教学中发现，若以小车为参考系，将使
摘 要： 在高中物理新课程教学过程中，教师要脚踏实地地做好教学实践，重点把握好三维教学目标、重视实施探究性教学、采用多元化的学习方式、整合教学资源等几方面内容，既重视对学生的知识传播，又重视方法指导和能力培养，增强课堂的教学实效性，实现素质教育的根本目的。 关键词： 高中物理 三维目标 探究性 多元化 整合 高中物理新课程改革已经在黑龙江省实行四年，许多教师都在教学过程中不断学习和转变教学
摘 要： 图像信息有时是我们解决物理问题的唯一途径，有时也是我们解决物理问题的最简单直接的方法。若不从图像信息入手问题有时就没办法解决或解决方法复杂从而使解题的难度加大。获取图像信息不但在解决初中电学问题具有重要性，而且在解决其它物理问题也同样重要，可见获取图像信息在解决初中物理问题中的重要性。 关键词： 初中物理 获取 图像信息 重要性 随着课改的进行，大大小小考试题目的越来越多样化，新