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学习二字,看似只有几个笔画,简单易懂,然而往深里探究其实是一个从未知到已知,再到不断探知的过程。生物是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助我们了解自身,关注生命运动价值,奠定学生探究思维的良好方式。本文旨在探讨高中生物教学中合作学习策略的应用及效果,从而提高生物教学质量[1]。
高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析
【摘 要】
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学习二字,看似只有几个笔画,简单易懂,然而往深里探究其实是一个从未知到已知,再到不断探知的过程。生物是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助我们了解自身,关注生命运动价
【机 构】
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山东省德州市陵城区第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年27期
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