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课堂教学是师生双边参与的动态过程.要激发学生的学习兴趣,应让学生广泛参与、亲身实践,从而优化课堂氛围、教学内容、课堂教学结构,全面提高教学质量.
数学课堂的导学优化组合
【摘 要】
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课堂教学是师生双边参与的动态过程.要激发学生的学习兴趣,应让学生广泛参与、亲身实践,从而优化课堂氛围、教学内容、课堂教学结构,全面提高教学质量.
【机 构】
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安溪县东方中学
【出 处】
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龙岩师专学报
【发表日期】
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2004年z1期
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