【摘 要】
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之时下，电视综艺类娱乐节目越来越火爆。影视明星、歌星、笑星在这些节目里出尽了风头，也出了不少洋相。有的地方卫视台觉得这样还不过瘾，请来几个学龄前儿童，在众目睽睽之下向他
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之时下，电视综艺类娱乐节目越来越火爆。影视明星、歌星、笑星在这些节目里出尽了风头，也出了不少洋相。有的地方卫视台觉得这样还不过瘾，请来几个学龄前儿童，在众目睽睽之下向他们提出一些莫名其妙的问题，回答的结果自然是莫名其妙，令人喷饭。有时还叫孩子们学唱爱情歌
At the moment, the TV variety entertainment is getting hotter and hotter. Movie stars, singers, comedians in the show out of the limelight, but also out of a lot of foreign affairs. In some places, the satellite TV stations think it is not enjoyable. We invited a few preschoolers to come up with some inexplicable questions under the watchful eyes of the public. The result of the answer is of course inexplicable and impressive. Sometimes children are also taught to sing love songs
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摘要：随着课改的深入，课堂教学的有效性成了教师热议的问题。如何结合学科自身特点提高课堂教学的有效性是我们近一时期讨论的主要课题。怎样才能使学生成为课堂学习的主人？初中的体育与健康课堂教学有效性提高有哪些策略？带着诸多问题笔者进行了探索与研究。 关键词：初中体育与健康教学有效性 1．对教学有效性的理解 教育部基础教育课程改革专家组核心成员、课堂教学网首席专家余文森教授认为：“从专业角度说
卫星电视直播产业已经在全球形成发展热点,目前,世界各发达国家的卫星电视已直接进入家庭,个体接收将成为卫星电视接收的主流。它在21世纪将会成为宽带,高速,多媒体的太空国
1996年3月22日,时任《人民日报》总编辑的范敬宜打开当天的报纸,不禁为精美的版面叫好,他在值班手记上写道:今天有几块版面体现了编辑的苦心经营:(一)一版头条河北、山东两
马云鹏老师在他主编的《课程与教学论》中指出：教学是师生交往互动的活动，师生的这一关系是双向的，教师和学生分别是教与学的承担者，从教师的角度看，由于教师在知识、经验以及全面素质方面占了绝对的优势，因此，教师应主导着教学活动，而从学生学的方面看，学生是学习的主人，教师教得多么好，如果学生最终没有获得应有的素质，那么这种教也是徒劳的。因此，教学是师生间的双边活动，教师的主导作用有利于引导学生积极思维，激
对于幼儿园的环境,国内外幼教专家阐述了许多重要的观点.我国著名幼教专家陈鹤琴先生曾提出,幼儿园环境是儿童所接触的能给以刺激的一切物质.心理学家皮亚杰认为:人的潜力行
摘要：新一轮课程改革中如何培养学生的综合素质，新课改赋予了课堂教育教学新的内涵，对于处于一线的地理教育教学工作者提出了新的要求。在素质教育的今天，初中地理教育教学工作者应该促进教育教学理念和角色的转变，不断提高自身综合素质，采取切实有效的措施、方法和技艺，加强地理知识与社会生活实际的联系，更好地传达地理思想，培养发展学生的自主学习意识和能力，提高课堂教学效益。 关键词：新课改区域地理综合能力教学
新的世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，都在促使我们创造出新的教学方法和学习方式。我们长安小学一年级语文组在此方面作了有益的探索，从中体会到，要想达到新的课程方案制定的目标，就必须把握现代儿童的特点，使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。 新的课程标准的出台使中国站在了世界教育改革的前列。也使我们教育工作者变革着自己的教育教学思想，向传统教学中陈腐的教学观挑
在倡导素质教育的今天,我们要把数学教学与培养学生思想道德、知识技能、分析能力、心理素质、审美情趣、身体素质、劳动素质等紧密的结合起来,统一在教学的各个环节中,针对不同的教学内容,适时渗透,达到训练学生数学思维、培养数学能力、提高综合素质的目标。作为中学数学教师，如何正确理解新课程理念，树立正确中学数学教学观，开展中学数学教学的同时，如何提高数学课堂教学的有效性已成为目前首要思考与解决的问题。通过学
近日，台湾“新闻局”以“业者未在期限内办理转播许可证”为借口，将祖国大陆在台湾获“批准”播出的惟一一套电视节目———中央电视台第四套节目（CCTV－４）全面禁止播出，引起了岛内广
“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先会后学，先学后教，教少学多，不教而教，以学定教。因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节。 一、小学数学前置性作业的目的和作用： 之所以要学生进行前置学习，是因为要让每个孩子带着有准备的头脑进入课堂、进行学习，为了给予学生更多自主学习的空间，课外的充分研究就有了一定的必要性，它可以让课内的学习更具深入，课内的交