【摘 要】
：
新时代下中学地理教学,以培养学生的地理思维能力,地理认知能力作为教学目的,使学生的地理思维和地理认知能力得到全面提高.因此,地理教师应该把地理学习和问题解决的主动权
论文部分内容阅读
新时代下中学地理教学,以培养学生的地理思维能力,地理认知能力作为教学目的,使学生的地理思维和地理认知能力得到全面提高.因此,地理教师应该把地理学习和问题解决的主动权和主导权交给学生,在地理教学的过程中,应该强调地理规律的认识和地理原理的具体的应用,课堂教学中,应该在老师的指导下,让学生构建自己的知识体系,使学生能够将地理知识和地理能力进行内化,将地理知识自行的进行链接,形成学生自己独到的地理认识能力.
其他文献
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要对体操课程进行改革是新时期发展的需要。本文通过教学实践，发展教学中存在着诸多问题，并提出相应的改革对策，为下一步教学实验提供了参考依据。 关键词体操教学课程改革探讨 随着新时代的发展，加强课程改革，提高教学质量，是学校持续发展的重要举措，面临着课程改革的大趋势，对体操课程的改革势在必行。通过几
作业设计是数学教学中极为重要的一环,作业设计的背后是教师对于学生创新思维意识和实践动手能力提升的殷切期盼.数学作业不应该是一味地阅读和解答题目而是要培养学生的学习
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要体育绘图教学具有提高体育专业师生的专业能力，增强体育师生的体育人文意识，有利于进行美育教育，有利于探索新的教育方式等作用。体育绘图在教学中有促进教学质量的提高、教法更新、提示性强等作用。 关键词体育绘图教学教法提高 随着现代科技的飞速发展，影视成像、幻灯投影、电脑动画等多媒体新技术被广泛地运用
中图分类号：G80 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要“体育”的概念一直没有得到统一的界定。笔者认为体育的概念分为内涵与外延两部分，通过运用形式逻辑学中定义项是由属加种差的定义这一公式，并在总结整理学界众多学者对“体育”概念界定的基础上得出：体育是以各种体育形式为外延，通过身体运动来改造身心的非生产性行为或过程。 关键词体育概念形式逻辑实践观 一、
随着社会的不断发展和进步,国家和社会对于人才的需求量也不断提高,这一进步发展迫使着传统的教学方式不断变革,推动着教育教学领域进步和革新.情境教学便是传统教学实践改革
近年来,伴随着科技和技术的不断进步,机器人教学逐渐走入了中小学的课堂之中,机器人在中小学教学中的运用是教学模式的一大创新,同时也是国家进行机器人技术人才培养的一项重
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要在应试教育向素质教育转变的过程中，根据学校体育教学的特点，对教师在课堂教学中如何培养学生的创新精神，应处理好哪些关系进行分析与研究。 关键词创新教育素质教育体育教学 为迎接21世纪的挑战，培养跨世纪人才，对现代体育课教学进行改革势在必行的，也是基础教育领域的一场变革。体育学科是学校教育中十分重
中图分类号：G803 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要本文通过翻阅大量文献资料，对如何在体育教学中融入思想品德教育作了较为深入的分析。首先，对体育教学中的德育任务要有一个大致的了解；第二，了解当前在体育教学活动中常用的德育渗透方法（目的明确法、效果奖励法、感染熏陶法）；最后，就是德育教育在体育教学活动中的主要渗透途径（体育教师的专业素养是在体育教学中
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 摘要新课程改革是我国基础教育面向新时代的一场深刻的教育革命。新体育课程改革给体育教师带来良好机遇的同时，也带来了严峻的挑战。体育教师要适应新体育课程改革的要求，就应转变自身的教育观念，改变他们习以为常的教学角色、教学方式、教学行为和教学模式。 关键词新课程改革体育教师教育观念 一、新课程观念下的教
目的:研究佛司可林(FSK)对小鼠睾丸间质细胞雄激素合成的影响。方法:以TM3小鼠睾丸间质细胞为实验对象,分别采用1μmol/L、10μmol/L FSK处理TM3细胞15 min~24 h等不同时间,