初、高中化学课程衔接教学初探

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现行的初中化学教材和高中化学教材在编写意图和内容结构上存在较大的差别,不配套,知识跨度过大甚至出现知识点空白、断层等,以致形成学生化学学习心理障碍“畏惧化学”,进而造成教、学两难的局面.另外,学生初、高中学习方法的转变和完善也是一个重要的因素.
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