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新课改背景下,越来越强调课堂的有效性。初中历史的学习,是让学生了解中国的基本进程,也为高中历史学习奠定基础。历 史课堂教学的效果关系到教学的质量水平,对学生能否掌握基本知识,基本框架都有重要的作用。教师的教学效率关系到学生综合素质的 提高,对核心素养的培养有推动作用。由此看来,提高历史课堂的的有效性是当下教师应当思考的重点。