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【内容摘要】学生自主学习能力的培养不但是新课程改革的需要，更在高中数学的课堂教学中有着重要的作用，有利于提高学生的数学学习效率，有利于提高数学课堂的教学质量，更有利于学生掌握数学学习的正确方法。因此，在高中数学的教学中要把培养学生的自主学习能力放在首位，切切实实地让学生掌握自主学习的方法和技巧。
【关键词】高中数学 自主学习能力 培养探究
学生在学习数学时首先要把基础打好，其次能够掌握一定的专业知识和专业技能，再次要把学生的想象力和合作学习能力提高，但更重要的是提高学生的自主学习能力，从而让他们养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，这样数学的学习效率自然也就提高了，就会为数学课堂教学效率的提高打下扎实的基础。
一、自主学习能力的作用概述
1.是学生学习数学的有效方法
高中数学的学习中，掌握了良好自主学习方法和提高了自主学习能力的学生，才能跟上教学进度，才能养成良好的学习习惯，也才有可能取得更大的数学成就。现阶段的数学教材是经过筛选过的数学方面的基础知识和基本技能，并没有完整的、系统性地体现数学方面的知识。这就给学生学习数学带来了一定的障碍，特别是学生的自主学习能力不强的时候，更不能很好地学习好数学。面对这样的教材，如果老师能培养和提高学生的自主学习能力，就可以使学生更好地掌握好教材中的内容，从而建立起学生自己的数学知识体系，能够使学生站在较高的高度重新认识和学习数学知识，这样学生就掌握了数学学习的学习方法和途径，就能提高学生学习的信心，更能提高学生的学习兴趣和成绩。
2.是学好数学必备的能力
高中学生学习数学基本上都是在老师的教学指导下完成学习的，而这样的指导学习方式也只是在课堂上进行，再加上数学课时的安排不足，就不能有效保证学生对数学知识的学习。如果学生的自主学习能力不提高，学生离开了老师的指导和帮助，就会像盲人摸象一样，就会成为无头苍蝇，就不知道劲往哪里使，那么想提高学生的数学成绩就成了空谈，就成了水中捞月。但是相反，如果学生的自主学习能力提高了，那么预习的效果将会很好，数学老师的课堂教学将会轻松很多，掌握数学知识的效率也会提高，而且努力的方向也会更加明确，即使没了老师的指导，学生也能自觉、自主的进行学习。
3.是知识更新的需要
现代的社会已经进入了知识爆炸的时代，知识的增长已经远远超越了个人所能学完的能力，知识更新的周期越来越短，对于每个人来讲如果不能掌握自主学习的能力，还是靠老师在课堂上讲，是会被时代抛弃的。但是如果我们个人能够不断的培养和提高自我的学习能力，就会给自己开辟一条学习新知识的道路，就可以不断地增加知识的总量，就可以提高自己的学习能力，更会给自己的发展打下坚实的基础。
二、自主学习能力的培养探究
1.重视对学生预习的检查
预习是高中数学课堂教学中有效且必不可少的一个环节，学生预习效果的好坏，对于学生数学学习的效果和质量的影响非常大，预习效果好了就可以培养学生良好的学习意识，就能使学生养成主动分析问题、主动探究问题、主动解决问题的良好习惯。学生也会从新旧知识的对比中提高学习的能力，提高分析问题、归纳问题、解决问题的能力。高中数学的教学实践证明离开了学生的自主学习，是不能有效提高高中数学的课堂教学效率的，更不能使学生掌握良好的学习方法。因此，一定要重视对学生预习效果的检查，对学生预习过程的监督，对学生预习态度的引导。
2.使学生掌握自主学习的方法
在任何知识的学习过程中，掌握正确的方法是非常重要的，只要掌握了正确的学习方法，那么离成功就很近了。具体到数学来说，数学老师要收集和整理常用的自主学习方法，给介绍给学生，学生就会根据具体的方法和将要学习到的知识的具体内容，对方法进行选择，并能不断改进、完善学习方法，以形成适应自我的新的自主学习方法。在学生掌握了正确的学习方法后，就可以在学生运用的过程中，对学生进行监督，对于出现的问题进行及时指导，并让学生认识到问题存在的根源，从而利于学生进行改进和完善。
3.遇到难题让学生先自行解答
高中数学的教学和学习中难免要遇到很多的难题，对于这样的情况老师不能马上给予帮助，要让学生学会自主解决问题，让学生根据掌握的知识和方法自主的进行探索。等学生自主学习结束了，老师就可以让学生对解决问题中遇到的困难向老师进行提问。老师就可以根据学生中存在的共性问题，在课堂上进行详细地讲解。学生经过了前期的自主学习和探究的过程，就可以很快地掌握老师讲解试题的方法和步骤，就可以理解知识的运用过程，就可以明白自己的不足之处，那么学生的自主学习能力就会在不知不觉中被培养和提高。这个过程是艰难和复杂的，但为了培养和锻炼学生的自主学习能力，磨练他们的自主学习意识，这个过程是必不可少的。
总之，要想提高高中数学教学的质量和效果，就必须要培养和强化学生对自主学习的认识，就必须让学生了解到自主学习的作用和意义，从而在数学教学中让学生发挥出自主学习的作用，以提高数学的课堂教学质量和有效性，从而真切地提高学生学习数学的能力和数学课堂的教学效率。
【参考文献】
[1] 顾纯洁. 在中学数学教学中培养学生自主学习能力[D]. 苏州大学，2010.
[2] 張天颐. 自主学习的教学模式在高中数学教学中的应用与研究[D]. 天津师范大学，2012.
[3] 许竹青. 高中生数学理论知识自主学习策略的调查研究[D]. 扬州大学，2011.
（作者单位：扬州大学附属中学东部分校）
【关键词】高中数学 自主学习能力 培养探究
学生在学习数学时首先要把基础打好，其次能够掌握一定的专业知识和专业技能，再次要把学生的想象力和合作学习能力提高，但更重要的是提高学生的自主学习能力，从而让他们养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，这样数学的学习效率自然也就提高了，就会为数学课堂教学效率的提高打下扎实的基础。
一、自主学习能力的作用概述
1.是学生学习数学的有效方法
高中数学的学习中，掌握了良好自主学习方法和提高了自主学习能力的学生，才能跟上教学进度，才能养成良好的学习习惯，也才有可能取得更大的数学成就。现阶段的数学教材是经过筛选过的数学方面的基础知识和基本技能，并没有完整的、系统性地体现数学方面的知识。这就给学生学习数学带来了一定的障碍，特别是学生的自主学习能力不强的时候，更不能很好地学习好数学。面对这样的教材，如果老师能培养和提高学生的自主学习能力，就可以使学生更好地掌握好教材中的内容，从而建立起学生自己的数学知识体系，能够使学生站在较高的高度重新认识和学习数学知识，这样学生就掌握了数学学习的学习方法和途径，就能提高学生学习的信心，更能提高学生的学习兴趣和成绩。
2.是学好数学必备的能力
高中学生学习数学基本上都是在老师的教学指导下完成学习的，而这样的指导学习方式也只是在课堂上进行，再加上数学课时的安排不足，就不能有效保证学生对数学知识的学习。如果学生的自主学习能力不提高，学生离开了老师的指导和帮助，就会像盲人摸象一样，就会成为无头苍蝇，就不知道劲往哪里使，那么想提高学生的数学成绩就成了空谈，就成了水中捞月。但是相反，如果学生的自主学习能力提高了，那么预习的效果将会很好，数学老师的课堂教学将会轻松很多，掌握数学知识的效率也会提高，而且努力的方向也会更加明确，即使没了老师的指导，学生也能自觉、自主的进行学习。
3.是知识更新的需要
现代的社会已经进入了知识爆炸的时代，知识的增长已经远远超越了个人所能学完的能力，知识更新的周期越来越短，对于每个人来讲如果不能掌握自主学习的能力，还是靠老师在课堂上讲，是会被时代抛弃的。但是如果我们个人能够不断的培养和提高自我的学习能力，就会给自己开辟一条学习新知识的道路，就可以不断地增加知识的总量，就可以提高自己的学习能力，更会给自己的发展打下坚实的基础。
二、自主学习能力的培养探究
1.重视对学生预习的检查
预习是高中数学课堂教学中有效且必不可少的一个环节，学生预习效果的好坏，对于学生数学学习的效果和质量的影响非常大，预习效果好了就可以培养学生良好的学习意识，就能使学生养成主动分析问题、主动探究问题、主动解决问题的良好习惯。学生也会从新旧知识的对比中提高学习的能力，提高分析问题、归纳问题、解决问题的能力。高中数学的教学实践证明离开了学生的自主学习，是不能有效提高高中数学的课堂教学效率的，更不能使学生掌握良好的学习方法。因此，一定要重视对学生预习效果的检查，对学生预习过程的监督，对学生预习态度的引导。
2.使学生掌握自主学习的方法
在任何知识的学习过程中，掌握正确的方法是非常重要的，只要掌握了正确的学习方法，那么离成功就很近了。具体到数学来说，数学老师要收集和整理常用的自主学习方法，给介绍给学生，学生就会根据具体的方法和将要学习到的知识的具体内容，对方法进行选择，并能不断改进、完善学习方法，以形成适应自我的新的自主学习方法。在学生掌握了正确的学习方法后，就可以在学生运用的过程中，对学生进行监督，对于出现的问题进行及时指导，并让学生认识到问题存在的根源，从而利于学生进行改进和完善。
3.遇到难题让学生先自行解答
高中数学的教学和学习中难免要遇到很多的难题，对于这样的情况老师不能马上给予帮助，要让学生学会自主解决问题，让学生根据掌握的知识和方法自主的进行探索。等学生自主学习结束了，老师就可以让学生对解决问题中遇到的困难向老师进行提问。老师就可以根据学生中存在的共性问题，在课堂上进行详细地讲解。学生经过了前期的自主学习和探究的过程，就可以很快地掌握老师讲解试题的方法和步骤，就可以理解知识的运用过程，就可以明白自己的不足之处，那么学生的自主学习能力就会在不知不觉中被培养和提高。这个过程是艰难和复杂的，但为了培养和锻炼学生的自主学习能力，磨练他们的自主学习意识，这个过程是必不可少的。
总之，要想提高高中数学教学的质量和效果，就必须要培养和强化学生对自主学习的认识，就必须让学生了解到自主学习的作用和意义，从而在数学教学中让学生发挥出自主学习的作用，以提高数学的课堂教学质量和有效性，从而真切地提高学生学习数学的能力和数学课堂的教学效率。
【参考文献】
[1] 顾纯洁. 在中学数学教学中培养学生自主学习能力[D]. 苏州大学，2010.
[2] 張天颐. 自主学习的教学模式在高中数学教学中的应用与研究[D]. 天津师范大学，2012.
[3] 许竹青. 高中生数学理论知识自主学习策略的调查研究[D]. 扬州大学，2011.
（作者单位：扬州大学附属中学东部分校）