【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的过程。学生的学习不是由教师灌输被动接受的活动,而是充分地与教师、同学、情境以及学生已有知识经验相互
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《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的过程。学生的学习不是由教师灌输被动接受的活动,而是充分地与教师、同学、情境以及学生已有知识经验相互启发、引导、累加、选择和应
The Outline of Curriculum Reform in Basic Education clearly states that the teaching process is the process of interaction and common development between teachers and students. Students’ learning is not infused with teachers’ passively accepted activities. Instead, they fully inspire, direct, accumulate, select, and respond to teachers, students, situations and students’ existing knowledge.
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宋朝是中国封建社会完成中央集权、专制思想、理论、礼仪的时代,《宋史》中有《礼志》二十八卷,八百个条目。在“游观”的嘉礼中便有皇帝在暮春时间于后苑赐宴朝臣,赏花钓鱼