论文部分内容阅读
高考文学类现代文阅读理解解题技法与训练（四）
“赏析作品的语言特点”、“赏析作品的构思特点”、“赏析作品使用的表现手法及表达效果”，是常见考点，以往失分较多，需要考生高度关注，拥有解题的“金钥匙”，为获得高分奠定基石。
一、赏析作品的语言特点
（一）关于文学作品的语言
文学作品的语言，是塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明、生动，富有形象性和感染力的特点。总体来说，文学作品的语言包括叙述人的语言和人物的语言这两个方面。可见，赏析鉴赏作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻画人物、表达作者思想感情方面的作用与效果。
（二）赏析作品语言的目标
1.点明运用某种语言技巧所表达的内容
2.说出运用某种表达技巧的具体作用
请看2015年上海秋季高考第9题：请紧扣“蹒跚”一词，赏析第（14）段画线句。（4分）
答案是：通过比拟和通感的手法，变听觉为视觉，化无形为有形，用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”心头久久萦绕，对“我”触动很大，也与句中“苍老”一词相一致。
试题解析：本题即是考查比拟和通感修辞手法所起到的具体作用。在答题时，应明确写出。
（三）赏析语言应注意的问题
1.要结合所表达的内容进行分析
语言是为表达内容服务的。赏析语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象、强调”这一类泛化、套话来代替具体的分析和鉴赏。这样的语言，放在许多题中都是适用的，可谓“放之四海而皆准”，就缺乏针对性、扣合性，应加以避免。
2.要分析语句的组合关系
所谓组合关系，主要包括词语之间、句子之间的组合关系。如，分析动词的表达作用，一般结合着它所带的宾语作分析；分析形容词、副词的表达作用，就要结合着受它们修辞、限制的中心语作分析。有时某种语言技巧是因完整的句子来显示的，就要作结构分析，这样可以帮助提高鉴赏的正确率。
二、赏析作品的构思特点
（一）常用的构思技巧
1.悬念：先不把“谜底”揭开，故意“卖关子”，以引起读者对故事发展和人物命运急切期待的心理。
2.照应：后文呼应前文，对前文写过的内容进行补充或加深。首尾照应，能使文章结构更严谨，中心更突出。
3.伏笔：即铺垫。在文章的前边预先暗示将要出现何人何事，然后在适当之处予以呼应，使故事情节发展合理，让读者感到巧妙有趣。
4.托物言志、象征、对比反衬、小中见大、欲扬先抑。
5.形散神聚：围绕主旨组织材料，虽然联想丰富，内容广泛，但中心突出，结构严谨。
6.线索：用一条线索将众多的材料串联起来，形成整体表现中心，形散神不散。线索可以是物、人、时间、空间、思想感情等。
7.层层深入：以此及彼，由浅入深，从一个方面到几个方面，最后水到渠成表现主题抒发感情或塑造人物描写景物。
8.总分总（总分、分总）：结构完整，思路清晰，开头提携全文或开门见山，中间条分缕析，结尾收束全文或卒章显志。
（二）构思技巧的鉴赏方法
1.准确判断构思技巧：
第一，准确运用专业术语。
第二，不要把构思技巧与行文思路、修辞手法、表达方式混为一谈。
第三，某些艺术表现手法也属于构思技巧。
第四，学会判别：①从立意方面看，主要有托物言志、象征、对比反衬、抑扬；②从选材组材看，主要有以小见大、形散神聚、巧设线索；③从结构安排（或者说上下文的关系）看，主要有照应、伏笔（铺垫）、悬念、层层深入、总分总。
2.如何赏析：
第一，整体写作思路：①总体评价；②主体部分；③收束全文。
第二，主体部分的写作思路鉴赏构思技巧，可以采用两种模式：
第一种：①根据所要鉴赏的构思技巧转述引用相关内容；②针对转述的内容分析作者用了什么技巧；③指出这样写的效果，好在哪里。
第二种：①边叙边析——引述原文的有关材料，具体分析作者是怎样运用这种技法的；②评论这样构思的好处。
第三，提醒①述评必须集中，鉴赏一种就鉴赏一种，中间不能插入其他的内容；②如果担心字数达不到要求，不妨鉴赏两种，但在总体评价部分应指出你鉴赏的是哪两种；③也可以从立意、选材组材、结构三个方面综合鉴赏；④有些构思技巧如象征的鉴赏和艺术手法大同小异，我们可以走这条捷径。
第四，鉴赏术语：制造悬念、渲染气氛、线索分明、前后呼应、过渡自然、结构严谨、波澜起伏、疏密有致、层层铺垫、先抑后扬、欲擒故纵、对比衬托、跌宕多姿、拓展主题、升华境界、卒章明志、别具匠心等。
三、赏析作品使用的表现手法
及表达效果
（一）表达技巧的概念
表达技巧是一个比较复杂的概念。我们关注的应是高考涉及哪些表达技巧。高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，主要有以下三方面：
第一，运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。
第二，文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。
第三，布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡以及前呼后应等。
（二）鉴赏表达技巧的目标类型
第一，指出文中運用了哪些技巧
这是从知识掌握的角度设题的，难度不高，因此，此类试题不常见。
第二，分析某种技巧所表达的内容
这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。
第三，分析文中某种技巧所产生的表达作用。
（三）赏析表达技巧应注意的问题
主要应注意以下方面：
1.内容和形式的有机统一
表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。
如2011年上海秋季高考第12题：联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（4分）
答案是：引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）
试题分析：本题在表现手法上就是使用了引用这一修辞。要点出修辞所起到的作用的同时，还应说出在内容上的表情达意的效果。
2.要和品味语言相结合
在每篇作品中，技巧都是依附语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言和品味语言相结合。
如2012年上海秋季高考第10题：10.
有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，
结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）
答案是：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。
试题分析：本题的评分标准是——分析“细致”2分，分析“不柔弱”1分。要得到本题的分数，就不仅仅是指出表达技巧，还要结合具体的词句加以赏析，才是符合题意要求的。
“赏析作品的语言特点”、“赏析作品的构思特点”、“赏析作品使用的表现手法及表达效果”，是常见考点，以往失分较多，需要考生高度关注，拥有解题的“金钥匙”，为获得高分奠定基石。
一、赏析作品的语言特点
（一）关于文学作品的语言
文学作品的语言，是塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明、生动，富有形象性和感染力的特点。总体来说，文学作品的语言包括叙述人的语言和人物的语言这两个方面。可见，赏析鉴赏作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻画人物、表达作者思想感情方面的作用与效果。
（二）赏析作品语言的目标
1.点明运用某种语言技巧所表达的内容
2.说出运用某种表达技巧的具体作用
请看2015年上海秋季高考第9题：请紧扣“蹒跚”一词，赏析第（14）段画线句。（4分）
答案是：通过比拟和通感的手法，变听觉为视觉，化无形为有形，用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”心头久久萦绕，对“我”触动很大，也与句中“苍老”一词相一致。
试题解析：本题即是考查比拟和通感修辞手法所起到的具体作用。在答题时，应明确写出。
（三）赏析语言应注意的问题
1.要结合所表达的内容进行分析
语言是为表达内容服务的。赏析语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象、强调”这一类泛化、套话来代替具体的分析和鉴赏。这样的语言，放在许多题中都是适用的，可谓“放之四海而皆准”，就缺乏针对性、扣合性，应加以避免。
2.要分析语句的组合关系
所谓组合关系，主要包括词语之间、句子之间的组合关系。如，分析动词的表达作用，一般结合着它所带的宾语作分析；分析形容词、副词的表达作用，就要结合着受它们修辞、限制的中心语作分析。有时某种语言技巧是因完整的句子来显示的，就要作结构分析，这样可以帮助提高鉴赏的正确率。
二、赏析作品的构思特点
（一）常用的构思技巧
1.悬念：先不把“谜底”揭开，故意“卖关子”，以引起读者对故事发展和人物命运急切期待的心理。
2.照应：后文呼应前文，对前文写过的内容进行补充或加深。首尾照应，能使文章结构更严谨，中心更突出。
3.伏笔：即铺垫。在文章的前边预先暗示将要出现何人何事，然后在适当之处予以呼应，使故事情节发展合理，让读者感到巧妙有趣。
4.托物言志、象征、对比反衬、小中见大、欲扬先抑。
5.形散神聚：围绕主旨组织材料，虽然联想丰富，内容广泛，但中心突出，结构严谨。
6.线索：用一条线索将众多的材料串联起来，形成整体表现中心，形散神不散。线索可以是物、人、时间、空间、思想感情等。
7.层层深入：以此及彼，由浅入深，从一个方面到几个方面，最后水到渠成表现主题抒发感情或塑造人物描写景物。
8.总分总（总分、分总）：结构完整，思路清晰，开头提携全文或开门见山，中间条分缕析，结尾收束全文或卒章显志。
（二）构思技巧的鉴赏方法
1.准确判断构思技巧：
第一，准确运用专业术语。
第二，不要把构思技巧与行文思路、修辞手法、表达方式混为一谈。
第三，某些艺术表现手法也属于构思技巧。
第四，学会判别：①从立意方面看，主要有托物言志、象征、对比反衬、抑扬；②从选材组材看，主要有以小见大、形散神聚、巧设线索；③从结构安排（或者说上下文的关系）看，主要有照应、伏笔（铺垫）、悬念、层层深入、总分总。
2.如何赏析：
第一，整体写作思路：①总体评价；②主体部分；③收束全文。
第二，主体部分的写作思路鉴赏构思技巧，可以采用两种模式：
第一种：①根据所要鉴赏的构思技巧转述引用相关内容；②针对转述的内容分析作者用了什么技巧；③指出这样写的效果，好在哪里。
第二种：①边叙边析——引述原文的有关材料，具体分析作者是怎样运用这种技法的；②评论这样构思的好处。
第三，提醒①述评必须集中，鉴赏一种就鉴赏一种，中间不能插入其他的内容；②如果担心字数达不到要求，不妨鉴赏两种，但在总体评价部分应指出你鉴赏的是哪两种；③也可以从立意、选材组材、结构三个方面综合鉴赏；④有些构思技巧如象征的鉴赏和艺术手法大同小异，我们可以走这条捷径。
第四，鉴赏术语：制造悬念、渲染气氛、线索分明、前后呼应、过渡自然、结构严谨、波澜起伏、疏密有致、层层铺垫、先抑后扬、欲擒故纵、对比衬托、跌宕多姿、拓展主题、升华境界、卒章明志、别具匠心等。
三、赏析作品使用的表现手法
及表达效果
（一）表达技巧的概念
表达技巧是一个比较复杂的概念。我们关注的应是高考涉及哪些表达技巧。高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，主要有以下三方面：
第一，运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。
第二，文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。
第三，布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡以及前呼后应等。
（二）鉴赏表达技巧的目标类型
第一，指出文中運用了哪些技巧
这是从知识掌握的角度设题的，难度不高，因此，此类试题不常见。
第二，分析某种技巧所表达的内容
这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。
第三，分析文中某种技巧所产生的表达作用。
（三）赏析表达技巧应注意的问题
主要应注意以下方面：
1.内容和形式的有机统一
表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。
如2011年上海秋季高考第12题：联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（4分）
答案是：引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）
试题分析：本题在表现手法上就是使用了引用这一修辞。要点出修辞所起到的作用的同时，还应说出在内容上的表情达意的效果。
2.要和品味语言相结合
在每篇作品中，技巧都是依附语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言和品味语言相结合。
如2012年上海秋季高考第10题：10.
有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，
结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）
答案是：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。
试题分析：本题的评分标准是——分析“细致”2分，分析“不柔弱”1分。要得到本题的分数，就不仅仅是指出表达技巧，还要结合具体的词句加以赏析，才是符合题意要求的。