【摘 要】
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一、问题的提出新课程的实施,给了我们体育老师更大的发挥空间。但在新课程实施了一年以后,出现了:“运动量大的不教;危险的不教;学生不喜欢的不教”的局面。这种局面的产生,
【机 构】
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杭州求是教育集团求是(竞舟)小学 310012
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一、问题的提出新课程的实施,给了我们体育老师更大的发挥空间。但在新课程实施了一年以后,出现了:“运动量大的不教;危险的不教;学生不喜欢的不教”的局面。这种局面的产生,给我们体育老师提出了一个疑问:“我们应该教些什么呢?”“我们的孩子应该学会些什么呢?”。带着这些问
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