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班级是学校最基本的教学和管理单位,班主任则是班集的具体组织、领导和管理者,担负着对学生进行知识传播、思想教育以及日常管理的责任。对于小学班主任来说,面对的大都是7-12岁的儿童,开展的是启蒙教育,因而他的工作质量的好坏,直接影响着儿童人生的萌芽阶段及今后的成长。只有基础打得牢,大厦才能建得高。面对素质教育的新要求,小学班主任怎样才能做得更好呢?通过实践总结,我认为可以从以下几个方面入手。
一、不断提高自身综合素质
打铁首先得需自身硬。小学班主任作为小学生的带路人,首先要具备人类灵魂工程师的素养,要在思想境界和行为规范上做到比受教育者先进一步,具备为小学生发展导航的能力。要想让学生有信仰,班主任必须首先要有信仰;要想让学生讲诚信,班主任必须首先要言必信、行必果。因此,班主任的素质是做好小学生思想品德教育的基本条件,小学班主任要想成功地塑造学生的心灵,营造心灵的绿洲,必须有足够的耐心,对学生的多次“反复”要有充分的心理准备,应当以期盼结果的心情对待过程,这样才能水到渠成。
小学生处于人生观世界观的形成期,他们对世界的鉴别力不是很强,极易受到各种各样的影响。“身教”对于小学生来说有着现实的重要意义,收到的效果也比口说深刻得多。小学班主任在平常的教学生活中和学生接触频繁,其一言一行都可能被学生们效仿。这就对教师提出了新的更高的要求,要求新时期的人民教师进一步树立爱岗敬业的崇高的职业理想;要求广大教师遵循教育规律,树立正确的教育观、质量观、人才观,忠于职守,甘于奉献;要求教师要热爱学生、关爱学生,以人为本;要求教师要以身作则,言传身教,真正做到为人师表,教书育人。这些要求并不是教条,而是广大人民对教师的要求,是教师这一职业所必备的职业要求,是整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的要求,是一种客观的、内在的要求。
随着社会的不断发展,经济的日益繁荣,科技文化等事业也得到了更大的发展,新学科、新知识不断涌现,这就要求每个教育工作者都需要广泛汲取新知识,提高自己的综合文化能力。孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。教师只有具备渊博的知识、高深的文化才能引导学生在广阔的知识海洋中驰骋遨游,才能满足高科技时代学生的好奇心和知识欲望。同时,也只有教师具备了多方面的知识,并相互渗透,使各种知识融会贯通,才能为学生提供恰当的培养创造力的良好环境和条件,并帮助学生去理解和发展发散思维,最终实现素质教育的目的。
二、要全面了解学生
全面了解学生是做好班主任工作的前提条件。了解学生的程度要根据班主任对学生情况掌握的程度而定。一般来说,连任班主任对学生的过去非常了解,应该更加注重了解学生在成长过程中发生的思想变化情况。新接班的班主任,对学生过去的情况知道的不是很多,就需要对学生个人和学生集体的情况进行全面了解。学生个人的情况包括:学生的性别、年龄、思想品德、学习成绩和学习态度、健康状况、生活习惯、经历、爱好、特长、性格;学生家庭成员基本情况;学生的社会生活环境、亲朋好友及其对学生的影响。对上述情况加以综合分析研究,找出学生存在的优缺点及形成原因,提出指导性意见。学生集体的情况包括:全班构成情况;全班学生在德、智、体、美、劳几方面的情况及其发展变化情况、特点和趋势;班级的组织、历史传统和作风,当前的主要倾向。
班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任胜利开展一切工作的基础。老师在亲近与了解学生的过程中,要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
总结起来,了解学生的主要方法有以下四种:一是通过日常的观察;二是与学生进行交流;三是分析现有的有关学生材料,包括以前的学习、生活等多方面内容;最后就是通过侧面如家访、向其他的学生了解等等。(1)日常的观察。首先要有目的、有计划的去观察学生,并且要做好观察记录,善于通过学生的言行掌握他们的思想。 (2)与学生进行面对面的交流。面对面的交流是与学生沟通的最好的方法。在与学生交谈的时候一定要善于倾听学生的话,交流完以后,要联系学生平时的表现情况,进行综合分析。(3)分析学生的材料。这里所说的材料是指学生的入学登记、学生成绩、各项考评等。通过这些材料进行了解学生还应该与平时的观察、交流想结合。(4)侧面了解。家访、通过其听老师、学生了解也是对学生进行了解的一个重要的途径。
小学班主任工作的内容范围非常广泛,任务量大。但是,只要我们认真去做,全力投入到这份工作中去,不断加深自己的理论修养和职业素质,不断在实践中发展自己、完善自己,摸索出一套系统科学的管理和教育方法,那我们就完全能够做好这项工作,并且做出让自己、学生、学校以及社会满意的成绩。
一、不断提高自身综合素质
打铁首先得需自身硬。小学班主任作为小学生的带路人,首先要具备人类灵魂工程师的素养,要在思想境界和行为规范上做到比受教育者先进一步,具备为小学生发展导航的能力。要想让学生有信仰,班主任必须首先要有信仰;要想让学生讲诚信,班主任必须首先要言必信、行必果。因此,班主任的素质是做好小学生思想品德教育的基本条件,小学班主任要想成功地塑造学生的心灵,营造心灵的绿洲,必须有足够的耐心,对学生的多次“反复”要有充分的心理准备,应当以期盼结果的心情对待过程,这样才能水到渠成。
小学生处于人生观世界观的形成期,他们对世界的鉴别力不是很强,极易受到各种各样的影响。“身教”对于小学生来说有着现实的重要意义,收到的效果也比口说深刻得多。小学班主任在平常的教学生活中和学生接触频繁,其一言一行都可能被学生们效仿。这就对教师提出了新的更高的要求,要求新时期的人民教师进一步树立爱岗敬业的崇高的职业理想;要求广大教师遵循教育规律,树立正确的教育观、质量观、人才观,忠于职守,甘于奉献;要求教师要热爱学生、关爱学生,以人为本;要求教师要以身作则,言传身教,真正做到为人师表,教书育人。这些要求并不是教条,而是广大人民对教师的要求,是教师这一职业所必备的职业要求,是整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的要求,是一种客观的、内在的要求。
随着社会的不断发展,经济的日益繁荣,科技文化等事业也得到了更大的发展,新学科、新知识不断涌现,这就要求每个教育工作者都需要广泛汲取新知识,提高自己的综合文化能力。孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。教师只有具备渊博的知识、高深的文化才能引导学生在广阔的知识海洋中驰骋遨游,才能满足高科技时代学生的好奇心和知识欲望。同时,也只有教师具备了多方面的知识,并相互渗透,使各种知识融会贯通,才能为学生提供恰当的培养创造力的良好环境和条件,并帮助学生去理解和发展发散思维,最终实现素质教育的目的。
二、要全面了解学生
全面了解学生是做好班主任工作的前提条件。了解学生的程度要根据班主任对学生情况掌握的程度而定。一般来说,连任班主任对学生的过去非常了解,应该更加注重了解学生在成长过程中发生的思想变化情况。新接班的班主任,对学生过去的情况知道的不是很多,就需要对学生个人和学生集体的情况进行全面了解。学生个人的情况包括:学生的性别、年龄、思想品德、学习成绩和学习态度、健康状况、生活习惯、经历、爱好、特长、性格;学生家庭成员基本情况;学生的社会生活环境、亲朋好友及其对学生的影响。对上述情况加以综合分析研究,找出学生存在的优缺点及形成原因,提出指导性意见。学生集体的情况包括:全班构成情况;全班学生在德、智、体、美、劳几方面的情况及其发展变化情况、特点和趋势;班级的组织、历史传统和作风,当前的主要倾向。
班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任胜利开展一切工作的基础。老师在亲近与了解学生的过程中,要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
总结起来,了解学生的主要方法有以下四种:一是通过日常的观察;二是与学生进行交流;三是分析现有的有关学生材料,包括以前的学习、生活等多方面内容;最后就是通过侧面如家访、向其他的学生了解等等。(1)日常的观察。首先要有目的、有计划的去观察学生,并且要做好观察记录,善于通过学生的言行掌握他们的思想。 (2)与学生进行面对面的交流。面对面的交流是与学生沟通的最好的方法。在与学生交谈的时候一定要善于倾听学生的话,交流完以后,要联系学生平时的表现情况,进行综合分析。(3)分析学生的材料。这里所说的材料是指学生的入学登记、学生成绩、各项考评等。通过这些材料进行了解学生还应该与平时的观察、交流想结合。(4)侧面了解。家访、通过其听老师、学生了解也是对学生进行了解的一个重要的途径。
小学班主任工作的内容范围非常广泛,任务量大。但是,只要我们认真去做,全力投入到这份工作中去,不断加深自己的理论修养和职业素质,不断在实践中发展自己、完善自己,摸索出一套系统科学的管理和教育方法,那我们就完全能够做好这项工作,并且做出让自己、学生、学校以及社会满意的成绩。