【摘 要】
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本文认为,1904年语文设科后,在来华的日本教习指导下,我国教育界运用赫尔巴特教学过程与方法实验取得了初步成绩。作者试图消除这方面长期存在的片面认识,填补近代中国学制史
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本文认为,1904年语文设科后,在来华的日本教习指导下,我国教育界运用赫尔巴特教学过程与方法实验取得了初步成绩。作者试图消除这方面长期存在的片面认识,填补近代中国学制史料中的某些不足,为公允地评价外国教育思潮对我国语文科的影响提供思路。
This article argues that in 1904 the Chinese language was established, under the guidance of the Japanese teaching in China, the Chinese education community made use of Herbart’s teaching process and method of experiment has achieved initial success. The author tries to eliminate some of the long-standing one-sided knowledge in this respect and fill some shortcomings in the historical materials of modern China’s academic structure, providing ideas for a fair evaluation of the impact of foreign educational thoughts on Chinese language.
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