自媒体时代大学生意识形态教育的异化问题研究

• 作 者: 韩凯辉 张英魁
• 机 构: 曲阜师范大学教育大数据研究院
• 出 处: 高教发展与评估
• 发表日期: 2019年6期
• 关键词: 自媒体 意识形态教育 思想政治课程 师生关系
• 基金项目: 2016年山东高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)重点资助项目“自媒体时代当代大学生主流意识形态安全实现路径研究”(J16ZD07);曲阜师范大学重点基金资助项目“大学生社会主义核心价值观教育存在的问题及对策”(XSK201536)

自媒体的特点是自主性;意识形态教育的特点是主导性和灌输性,其两者之间的矛盾致使自媒体时代的大学生意识形态教育的异化,表现在师生关系、教育内容、教育过程等方面,包括教师主导作用弱化与学生主体性强化的冲突、内容构成的不确定性和内容呈现的碎片化、计划性与引导性双重弱化等。实现异化之克制,要通过优化师生关系、整合教育内容、完善教育过程等路径。