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在转化学困生的过程中,作为教师自然要经常与学困生交往。但在交往的过程中学困生很容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为学困生的转化工作带来了很多不便。通常学困生对学习毫无兴趣,对成绩持无所谓的态度。在这种现象的背后,我
浅谈学困生的转化工作
【摘 要】
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在转化学困生的过程中,作为教师自然要经常与学困生交往。但在交往的过程中学困生很容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为学困生的转化工作带来了很多不便。
【机 构】
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湖南省永州市祁阳县龙山完小
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2007年11期
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