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新一轮课程改革自2001年开始以来,广大的教育工作者、尤其是处于第一线的广大教师,给予了这次改革以空前的热情和积极的参与.
矫枉须防过正——谈正确把握“探究性学习”与“接受性学习”的关系
【摘 要】
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新一轮课程改革自2001年开始以来,广大的教育工作者、尤其是处于第一线的广大教师,给予了这次改革以空前的热情和积极的参与.
【机 构】
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石家庄外国语学校
【出 处】
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河北教育（综合版）
【发表日期】
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2006年10期
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