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【摘 要】
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本文以当前教育学、心理学、语言学和脑科学领域的最新研究成果为依据,详细比较分析了几种英语教学模式的特点和异同,通过深入分析基于情境认知的教学模式,试图从理论上给出
【机 构】
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长沙民政职业技术学院应用外语系
【出 处】
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湖南经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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