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【摘 要】少儿教育一直是我国非常关注的教育问题之一，当前社会中少儿教育机构更是数不胜数，当然数量不斷增长基础上也带来了非常多的问题。其中教育水平达不到标准是其中最突出问题之一，同时还包含一些教学条件差，服务态度差等问题。在生活水平不断提升基础上，群众文化越来越具有代表性，群众文化舞蹈也逐渐融入到少儿舞蹈教育中，正因为如此为少儿舞蹈教育提出了更多的挑战。群众文化具有一定的大众基础，群众文化舞蹈更是非常受到人们的喜爱，将其在渗透到少儿舞蹈教育中，可以很好的弥补当前少儿舞蹈机构教学内容不丰富以及不能引起少儿学习积极性的问题，同时还在未来一段时间中对少儿舞蹈教育产生非常显著的影响。文章主要针对群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育培训及对策进行研究分析，结合少儿舞蹈教育发展现状以及存在的问题为基础，积极从少儿舞蹈教育意义、发展现状与问题以及解决对策等方面进行深入探讨，同时还要从政府角度提高对于这方面的重视，建立行之有效的管理标准，不断改善教学条件上存在的不足，将舞蹈教学逐渐进行游戏化转变，激起少儿对于舞蹈的学习兴趣，引导少儿进入到舞蹈学习情境中，熟练掌握所有舞蹈学习动作等，主要研究目的是更好的提升少儿舞蹈教学质量，为少儿舞蹈教学的发展奠定基础。
【关键词】群众文化；少儿舞蹈；教育培训；现状；对策
教学改革的推动以及生活质量的改善，都对我国教育的发展起到了重要的促进作用，人们更加关注少儿的综合素质以及全方面发展，少儿期间的成长对于少儿来讲非常关键，所以家长也十分重视对少儿技能方面的培训，舞蹈是少儿培训中最适合选择的一种形式，舞蹈学习能够帮助学生提升审美观以及学生的形体美等。也正是因为舞蹈选择数量的不断增多，相应的培训机构数量骤增，但是实际教育中能够达到教育标准的培训机构数量很少，为了更好的实现学生在舞蹈学习中的稳定进步，需要结合群众文化舞蹈为基础，及时对少儿舞蹈培训进行优化，改善其中存在的问题。
一、群众文化舞蹈之少儿舞蹈培训具体特点概述
少儿舞蹈培训班数量数不胜数，少儿舞蹈对于少儿养成更好的审美价值观以及塑造更优美的形体具有重要作用，所以少儿舞蹈培训成为很多家长培训学生的重要选择。少儿舞蹈培训中主要教育需要严格遵守少儿舞蹈的要求以及规定，详细掌握少儿阶段身体的变化状况，重视对少儿心理上的教育，从实际动作教育方面需要控制好动作的力度等[1]。在少儿时期，对于外界事物都具有非常强的好奇心，同时这个阶段少儿的模仿能力非常强，所以少儿在舞蹈上的可塑性比较大。对于少儿舞蹈教育需要重视童话色彩的融入，尽量选择一些特点比较鲜明的动物形象，或者适合少儿幻想的科幻人物等，少儿舞蹈动作上需要重视形式、动作必须清晰明了，同时动作简单易学，便于少儿牢记，少儿更喜欢具有一定故事情节的舞蹈方式，所以在舞蹈动作设计中尽量采用一整套或者一些列的故事表演方式，这样更能够满足少儿的童真，保证与在少儿思想一致。
舞蹈是一门艺术，艺术来源于生活，所以群众文化对舞蹈就有重要作用，其能够为少儿舞蹈教育提供更多的研究源泉，舞蹈的革新需要多素材的积累，同时具体的内容以及舞蹈形象都与现实生活息息相关，因此少兒舞蹈教育需要与群众文化之间紧密相连[2]。在少儿舞蹈教育中，需要及时对少儿的行为以及游戏等进行观察，当然也包含少儿在平时玩耍中的行为，尽量将观赏观点放在少儿角度上，不要过多的用成人的眼光观察少儿行为，抓住少儿真实性的变化，以上是对少儿舞蹈教育培训特点的概述。
二、少儿舞蹈培训机构发展现状与问题
少儿培训机构数量的不断增多，竞争也随之不断变大，所以在发展上面临更多的问题。少儿舞蹈培训基本都是通过舞蹈培训机构进行，所以舞蹈培训机构对于少儿舞蹈教育来讲至关重要。但是在实际舞蹈培训中，存在一些问题亟待解决。
（一）舞蹈培训机构水平不一
近些年我国经济的发展以及社会的进步，人们的生活质量得到很大的提升，尤其是群众文化不断发展基础下，为舞蹈培训机构发展开创了更大的市场，当然在市场不断扩大基础上少儿舞蹈培训机构存在的问题也逐渐凸显出来。其中最明显的问题便是舞蹈培训机构教学水平不一，一些培训机构的教学条件不达标，严重影响到舞蹈教学的效果[3]。少儿舞蹈培训机构数量的增多，很多舞蹈在培训机构已经不能满足少儿舞蹈对于培训的需求，加上一些私人舞蹈培训机构数量的不断增加，在优惠力度上更大，为正规舞蹈培训机构带来非常大的发展压力。很多私人舞蹈培训机构在营业许可上以及安全隐患排查等方面都存在隐患，教学水平以及专业性更受到质疑。比如说2015年长沙市在排查少儿舞蹈培训班消防隐患期间，一共排查了15家不合格培训机构，这些机构存在着严重的消防隐患，对少儿的安全产生了非常大的威胁。
（二）少儿舞蹈培训存在严重的成人化问题
对于少儿舞蹈教育内容来讲，基本内容都是以歌颂形式为主，但是很多歌颂内容与社少儿的生活具有很大的差距，基本都是建立在成人教育理念以及情感基础上实现的，所以对于少儿舞蹈的教育发展产生一定的影响。特别是在少儿舞蹈编排上，因为不能贴合少儿的实际生活，少儿对其并不能很好的理解，对于舞蹈动作的记忆力也不是很鲜明[4]。只有不断加强少儿舞蹈教学内容的编排，积极从少儿角度出发，这样才能引导少儿更好的学习舞蹈。
（三）教学内容以及形式枯燥单一
少儿舞蹈教学形式上不够多样化，涉及的范围更是单一，导致少儿在舞蹈学习上不能很好的集中注意力，同时也没有很高的学习热情，在尤其是填鸭式的教学方式，更是导致教学无趣乏味。舞蹈教学需要充分利用教学手段，将舞蹈教学中的内涵以及新意体现出来，这样才能引导少儿更好的学习舞蹈，同时提升舞蹈教学质量。但是传统舞蹈教学中没有很好的体现出舞蹈教学的多样化特点，对于少儿的同童真童趣更是没有充分利用，导致教学效果一般。
三、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育优化对策 对于少儿舞蹈教学来讲，其中存在的问题需要不断改进才能更好的提高舞蹈教学质量，结合具体的教学要求以及其中存在的问题不断提出优化措施，具体措施如下：
（一）提高政府监督管理的重视，建立完善的管理标准
对于少儿舞蹈教学来讲，需要不断提升政府相关部门在监督管理部门之间的重视，同时建立完善的管理标准，约束少儿舞蹈教学。政府对于少儿舞蹈培训机构具有非常明确的主导作用，所以政府可以利用确定法规制度的方式对少儿舞蹈培训机构进行管理，同时充分利用舆论监督的形式与之相结合，将管理手段进行多样化调整，这样能够很好的调动群众对于舞蹈培训机构的监督热情，从而促进教学质量的提升，并且政府还需要给予一些资金上的支持，帮助其改善舞蹈教學培训机构的条件[5]。不断加大政府對于相关机制的监管力度，及时发现不合格的舞蹈培训机构，并且取缔不合法培训机构，消减这方面产生的负面影响。其次对于舞蹈教师也需要提出更多的要求以及标准，舞蹈教师本身对于技术性要求就非常严格，所以教师必须做到持岗上证。有关部门也需要不断完善对教师的教育培训，提高教师团队的专业性。
（二）重视舞蹈教学的游戏化，增强少儿舞蹈的自然化
根据教育方面的研究表明，对于少儿教学一定要采用游戏的方式，能够更好的带动少儿在学习中的积极性，游戏形式还能够利用合理的情节引导少儿进行学习。在少儿舞蹈教学中亦是如此，将舞蹈教学利用游戏的方式进行编排，保证少儿舞蹈教学内容基础上，引起少儿的注意力[6]。少儿阶段是比较活泼好动的阶段，非常喜欢扭动自己的身体，模仿各种动作，利用动作方式阐述自己的观点或者意见。也正是因为如此，为舞蹈教学的实施提供了基础，教师只需要利用适当的游戏方式激起少儿的舞蹈天赋，在舞蹈教学中尽量选择一些生活中比较常见的音乐，这样能够保证少儿不会产生陌生感。比如说“我的身体”、“爱我你就抱抱我”等，教师需要提前准备好舞蹈教学游戏设计要求的材料，在背景音乐下引导少儿进行舞蹈学习。
（三）重视舞蹈技巧的传授，本土舞蹈特色的有效结合
对于少儿舞蹈教学来讲，因为少儿已经具备一定的理解能力，所以教师在教导少儿舞蹈期间需要详细讲解舞蹈技巧，我国文化形式多样，具有非常丰富的探索价值，在舞蹈教育中也需要积极融合与舞蹈特色相关的本土文化，积极从实际生活中挖掘舞蹈教学知识，将其有效的结合到舞蹈教育中，提升少儿的舞蹈学习能力。怎样将少儿舞蹈教育中融入本土舞蹈文化，需要结合民歌或者地方特色为基础，这样才能从舞蹈教育中提升少儿的理解能力[7]。
四、结束语
总之，少儿舞蹈教育是群众文化舞蹈中的重要体现，少儿舞蹈教学发展现状存在一些问题，积极结合这些问题为基础，从以上这些方面进行调整改善，积极结合生活，坚持艺术来源于生活的理念，同时利用游戏的方式对少儿进行舞蹈教育，为少儿创造更适当的舞蹈学习氛围，不断提高少儿舞蹈教育质量。
作者简介：徐溢（1982-），女，重庆市渝中区人；职称：初级职称；学历：大专；研究方向：群众文化舞蹈类——少儿舞蹈教育培训的现状及对策探索。
参考文献：
[1]陈白桦，陈杨.中美中小学舞蹈教育的特征与差异来自“舞向未来”艺术教育实验的启示[J].舞蹈，2013，（06）：31-33.[2017-09-18].
[2]张笑天.江苏省少儿舞蹈培训市场现状及问题分析[J].艺海，2016，（06）：93-95.[2017-09-18].
[3]潘亦情.关于少儿舞蹈教育培训相关问题的思考[J].戏剧之家，2016，（14）：220+232.[2017-09-18].
[4]夏里.少儿舞蹈教育培训问题的思考[J].大众文艺，2012，（12）：234-235.[2017-09-18].
[5]夏里.少儿舞蹈教育培训存在问题的分析[J].大众文艺，2012，（18）：230-231.[2017-09-18].
[6]蔡虹.对少儿舞蹈教育的思考[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）：103-106.[2017-09-18].
[7]陈育燕.莆田市主城区少儿舞蹈培训班的现状及其发展研究[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）：110-114.[2017-09-18].
【关键词】群众文化；少儿舞蹈；教育培训；现状；对策
教学改革的推动以及生活质量的改善，都对我国教育的发展起到了重要的促进作用，人们更加关注少儿的综合素质以及全方面发展，少儿期间的成长对于少儿来讲非常关键，所以家长也十分重视对少儿技能方面的培训，舞蹈是少儿培训中最适合选择的一种形式，舞蹈学习能够帮助学生提升审美观以及学生的形体美等。也正是因为舞蹈选择数量的不断增多，相应的培训机构数量骤增，但是实际教育中能够达到教育标准的培训机构数量很少，为了更好的实现学生在舞蹈学习中的稳定进步，需要结合群众文化舞蹈为基础，及时对少儿舞蹈培训进行优化，改善其中存在的问题。
一、群众文化舞蹈之少儿舞蹈培训具体特点概述
少儿舞蹈培训班数量数不胜数，少儿舞蹈对于少儿养成更好的审美价值观以及塑造更优美的形体具有重要作用，所以少儿舞蹈培训成为很多家长培训学生的重要选择。少儿舞蹈培训中主要教育需要严格遵守少儿舞蹈的要求以及规定，详细掌握少儿阶段身体的变化状况，重视对少儿心理上的教育，从实际动作教育方面需要控制好动作的力度等[1]。在少儿时期，对于外界事物都具有非常强的好奇心，同时这个阶段少儿的模仿能力非常强，所以少儿在舞蹈上的可塑性比较大。对于少儿舞蹈教育需要重视童话色彩的融入，尽量选择一些特点比较鲜明的动物形象，或者适合少儿幻想的科幻人物等，少儿舞蹈动作上需要重视形式、动作必须清晰明了，同时动作简单易学，便于少儿牢记，少儿更喜欢具有一定故事情节的舞蹈方式，所以在舞蹈动作设计中尽量采用一整套或者一些列的故事表演方式，这样更能够满足少儿的童真，保证与在少儿思想一致。
舞蹈是一门艺术，艺术来源于生活，所以群众文化对舞蹈就有重要作用，其能够为少儿舞蹈教育提供更多的研究源泉，舞蹈的革新需要多素材的积累，同时具体的内容以及舞蹈形象都与现实生活息息相关，因此少兒舞蹈教育需要与群众文化之间紧密相连[2]。在少儿舞蹈教育中，需要及时对少儿的行为以及游戏等进行观察，当然也包含少儿在平时玩耍中的行为，尽量将观赏观点放在少儿角度上，不要过多的用成人的眼光观察少儿行为，抓住少儿真实性的变化，以上是对少儿舞蹈教育培训特点的概述。
二、少儿舞蹈培训机构发展现状与问题
少儿培训机构数量的不断增多，竞争也随之不断变大，所以在发展上面临更多的问题。少儿舞蹈培训基本都是通过舞蹈培训机构进行，所以舞蹈培训机构对于少儿舞蹈教育来讲至关重要。但是在实际舞蹈培训中，存在一些问题亟待解决。
（一）舞蹈培训机构水平不一
近些年我国经济的发展以及社会的进步，人们的生活质量得到很大的提升，尤其是群众文化不断发展基础下，为舞蹈培训机构发展开创了更大的市场，当然在市场不断扩大基础上少儿舞蹈培训机构存在的问题也逐渐凸显出来。其中最明显的问题便是舞蹈培训机构教学水平不一，一些培训机构的教学条件不达标，严重影响到舞蹈教学的效果[3]。少儿舞蹈培训机构数量的增多，很多舞蹈在培训机构已经不能满足少儿舞蹈对于培训的需求，加上一些私人舞蹈培训机构数量的不断增加，在优惠力度上更大，为正规舞蹈培训机构带来非常大的发展压力。很多私人舞蹈培训机构在营业许可上以及安全隐患排查等方面都存在隐患，教学水平以及专业性更受到质疑。比如说2015年长沙市在排查少儿舞蹈培训班消防隐患期间，一共排查了15家不合格培训机构，这些机构存在着严重的消防隐患，对少儿的安全产生了非常大的威胁。
（二）少儿舞蹈培训存在严重的成人化问题
对于少儿舞蹈教育内容来讲，基本内容都是以歌颂形式为主，但是很多歌颂内容与社少儿的生活具有很大的差距，基本都是建立在成人教育理念以及情感基础上实现的，所以对于少儿舞蹈的教育发展产生一定的影响。特别是在少儿舞蹈编排上，因为不能贴合少儿的实际生活，少儿对其并不能很好的理解，对于舞蹈动作的记忆力也不是很鲜明[4]。只有不断加强少儿舞蹈教学内容的编排，积极从少儿角度出发，这样才能引导少儿更好的学习舞蹈。
（三）教学内容以及形式枯燥单一
少儿舞蹈教学形式上不够多样化，涉及的范围更是单一，导致少儿在舞蹈学习上不能很好的集中注意力，同时也没有很高的学习热情，在尤其是填鸭式的教学方式，更是导致教学无趣乏味。舞蹈教学需要充分利用教学手段，将舞蹈教学中的内涵以及新意体现出来，这样才能引导少儿更好的学习舞蹈，同时提升舞蹈教学质量。但是传统舞蹈教学中没有很好的体现出舞蹈教学的多样化特点，对于少儿的同童真童趣更是没有充分利用，导致教学效果一般。
三、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育优化对策 对于少儿舞蹈教学来讲，其中存在的问题需要不断改进才能更好的提高舞蹈教学质量，结合具体的教学要求以及其中存在的问题不断提出优化措施，具体措施如下：
（一）提高政府监督管理的重视，建立完善的管理标准
对于少儿舞蹈教学来讲，需要不断提升政府相关部门在监督管理部门之间的重视，同时建立完善的管理标准，约束少儿舞蹈教学。政府对于少儿舞蹈培训机构具有非常明确的主导作用，所以政府可以利用确定法规制度的方式对少儿舞蹈培训机构进行管理，同时充分利用舆论监督的形式与之相结合，将管理手段进行多样化调整，这样能够很好的调动群众对于舞蹈培训机构的监督热情，从而促进教学质量的提升，并且政府还需要给予一些资金上的支持，帮助其改善舞蹈教學培训机构的条件[5]。不断加大政府對于相关机制的监管力度，及时发现不合格的舞蹈培训机构，并且取缔不合法培训机构，消减这方面产生的负面影响。其次对于舞蹈教师也需要提出更多的要求以及标准，舞蹈教师本身对于技术性要求就非常严格，所以教师必须做到持岗上证。有关部门也需要不断完善对教师的教育培训，提高教师团队的专业性。
（二）重视舞蹈教学的游戏化，增强少儿舞蹈的自然化
根据教育方面的研究表明，对于少儿教学一定要采用游戏的方式，能够更好的带动少儿在学习中的积极性，游戏形式还能够利用合理的情节引导少儿进行学习。在少儿舞蹈教学中亦是如此，将舞蹈教学利用游戏的方式进行编排，保证少儿舞蹈教学内容基础上，引起少儿的注意力[6]。少儿阶段是比较活泼好动的阶段，非常喜欢扭动自己的身体，模仿各种动作，利用动作方式阐述自己的观点或者意见。也正是因为如此，为舞蹈教学的实施提供了基础，教师只需要利用适当的游戏方式激起少儿的舞蹈天赋，在舞蹈教学中尽量选择一些生活中比较常见的音乐，这样能够保证少儿不会产生陌生感。比如说“我的身体”、“爱我你就抱抱我”等，教师需要提前准备好舞蹈教学游戏设计要求的材料，在背景音乐下引导少儿进行舞蹈学习。
（三）重视舞蹈技巧的传授，本土舞蹈特色的有效结合
对于少儿舞蹈教学来讲，因为少儿已经具备一定的理解能力，所以教师在教导少儿舞蹈期间需要详细讲解舞蹈技巧，我国文化形式多样，具有非常丰富的探索价值，在舞蹈教育中也需要积极融合与舞蹈特色相关的本土文化，积极从实际生活中挖掘舞蹈教学知识，将其有效的结合到舞蹈教育中，提升少儿的舞蹈学习能力。怎样将少儿舞蹈教育中融入本土舞蹈文化，需要结合民歌或者地方特色为基础，这样才能从舞蹈教育中提升少儿的理解能力[7]。
四、结束语
总之，少儿舞蹈教育是群众文化舞蹈中的重要体现，少儿舞蹈教学发展现状存在一些问题，积极结合这些问题为基础，从以上这些方面进行调整改善，积极结合生活，坚持艺术来源于生活的理念，同时利用游戏的方式对少儿进行舞蹈教育，为少儿创造更适当的舞蹈学习氛围，不断提高少儿舞蹈教育质量。
作者简介：徐溢（1982-），女，重庆市渝中区人；职称：初级职称；学历：大专；研究方向：群众文化舞蹈类——少儿舞蹈教育培训的现状及对策探索。
参考文献：
[1]陈白桦，陈杨.中美中小学舞蹈教育的特征与差异来自“舞向未来”艺术教育实验的启示[J].舞蹈，2013，（06）：31-33.[2017-09-18].
[2]张笑天.江苏省少儿舞蹈培训市场现状及问题分析[J].艺海，2016，（06）：93-95.[2017-09-18].
[3]潘亦情.关于少儿舞蹈教育培训相关问题的思考[J].戏剧之家，2016，（14）：220+232.[2017-09-18].
[4]夏里.少儿舞蹈教育培训问题的思考[J].大众文艺，2012，（12）：234-235.[2017-09-18].
[5]夏里.少儿舞蹈教育培训存在问题的分析[J].大众文艺，2012，（18）：230-231.[2017-09-18].
[6]蔡虹.对少儿舞蹈教育的思考[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）：103-106.[2017-09-18].
[7]陈育燕.莆田市主城区少儿舞蹈培训班的现状及其发展研究[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）：110-114.[2017-09-18].