【摘 要】
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目的:本文主要针对突发性耳聋病人在医治的过程当中,使用心理诱导看护结合功能训练的方法来进行具体看护操作,对于他们病症医治成效产生的影响进行探讨.方法:将156名病人突发
【机 构】
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郑州大学第一附属医院,河南郑州,450000
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目的:本文主要针对突发性耳聋病人在医治的过程当中,使用心理诱导看护结合功能训练的方法来进行具体看护操作,对于他们病症医治成效产生的影响进行探讨.方法:将156名病人突发性耳聋病症的病人作为本次调研的对象,并将其随机分为常规组以及调研组.两组病人都是使用基础的药物进行医治,而常规组的病人是给予常规看护操作以及常规的功能锻炼,调研组病人在此基础上进行心理诱导看护.结果:通过对收集到的数据进行探究,可以发现在参与本次调研的两组病人当中,调研组病人的焦虑抑郁评分,生活质量指标,听力恢复情况以及看护满意度等各项指标都明显由于常规组的病人,而且该组别病人在看护之后,他们的总体健康水平,生理职能,生理功能的评分也高于常规组的病人.结论:在对突发性耳聋病人进行看护的过程当中,使用心理诱导结合功能训练的看护方式能够有效的调节病人的焦虑状态,并且改善他们的生活质量,在一定程度上促进听力的恢复,具有较高的使用价值.
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