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对江苏海安905名农村中小学教师研修活动的调查表明：绝大多数农村中小学均有健全的教师研修制度；教师研修范围、方式的实际状况与效果评价基本一致，与“教学研训一体化”的指导思想基本吻合；教师对目前的研修比较满意，体现出高度务实的精神。但经费不足的“老大难”问题依然存在；各学段、各类教师发展不平衡，领导关注度也有差异，教师研修与领导关注存在相关性；研修中还存在着一些“做得少、评价高”，或者“做得多、评价低”的现象；教师对镇教研员评价不高，也应引起有关部门的重视。