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本文基于SPOC基础上,将《发酵技术》课程在线学习平台与课堂教学模式结合起来,形成了“五学六位”的网络-课堂互动教学模式,阐述了“五学六位”教学的主要内容,总结了“五学六位”模式的教学效果。
基于SPOC背景下高职院校“五学六位”教学模式改革刍议——以《发酵技术》课程教学为例
【摘 要】
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本文基于SPOC基础上,将《发酵技术》课程在线学习平台与课堂教学模式结合起来,形成了“五学六位”的网络-课堂互动教学模式,阐述了“五学六位”教学的主要内容,总结了“五学
【机 构】
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江阴职业技术学院化纺系
【出 处】
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化工时刊
【发表日期】
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2018年11期
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