【摘 要】
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在民族地区的村级小学,科学课教学常常受到教材、实验器材、校本课程资源开发等制约,使得科学课基本上无法落实开足课时的课程教学要求,教学质量更是无从谈起。为什么会出现
【机 构】
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湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心,
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在民族地区的村级小学,科学课教学常常受到教材、实验器材、校本课程资源开发等制约,使得科学课基本上无法落实开足课时的课程教学要求,教学质量更是无从谈起。为什么会出现这种状况?现实的解决思路是什么?笔者以在湖北省长阳土家族自治县的部分村小所做的调研为基础,做一些思考。一、民族地区村小的科学课程资源存在4个方面的困境一是教材征订混乱让科学课教师无所适从。万老师是首批县级小学科学课改中心组骨干
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