【摘 要】
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1978-2019年中国教育史研究生学位论文的发展轨迹不仅反映了本学科的研究热点、特点与研究发展趋势,也一定程度上反映了我国研究生教育尤其是教育学科研究生教育的发展历程.本研究搜集整理了1978-2019年中国教育史专业2096篇研究生学位论文,对其基本情况进行了概述与分析,并将学位论文的发展分为四个阶段:1978-1992年为恢复重建阶段;1993-2001年为平稳发展阶段;2002-2010年为快速发展阶段;2011-2019为调整发展阶段.从论文数量、研究主题、研究方法的变化等方面分别对各阶段的学位
【机 构】
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华东师范大学 教育学部,上海 200062
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1978-2019年中国教育史研究生学位论文的发展轨迹不仅反映了本学科的研究热点、特点与研究发展趋势,也一定程度上反映了我国研究生教育尤其是教育学科研究生教育的发展历程.本研究搜集整理了1978-2019年中国教育史专业2096篇研究生学位论文,对其基本情况进行了概述与分析,并将学位论文的发展分为四个阶段:1978-1992年为恢复重建阶段;1993-2001年为平稳发展阶段;2002-2010年为快速发展阶段;2011-2019为调整发展阶段.从论文数量、研究主题、研究方法的变化等方面分别对各阶段的学位论文情况进行了分析,在客观反映中国教育史研究内容与发展趋势的同时也可从一个侧面反映四十余年来我国研究生教育的发展历程.
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