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【摘 要】
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摘 要：逻辑学是一门工具性的基础学科，开设逻辑学通识课意义重大，然而其教学效果往往不尽如人意。逻辑学通识课应该从教学内容、教学方法、教学手段、教学模式和考核方式等方面入手进行全方位的教学改革，从而培养出具有自主学习与合作学习能力、抽象思维能力、批判性思维能力、创新能力的创新型人才。逻辑学通识课的改革理念与措施具有可推广的价值。 关键词：逻辑学；教学改革；教学内容；教学方法；教学手段；教学模式；考
【出 处】
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江苏理工学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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