【摘 要】
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目前速写教学的认识存在以下误区:观察不完整、不敏感、不细致、不本质,不善于主观整体上把握写生对象,没有正确的训练方法。要正确认识速写教学,了解速写教学的目的,让学生
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目前速写教学的认识存在以下误区:观察不完整、不敏感、不细致、不本质,不善于主观整体上把握写生对象,没有正确的训练方法。要正确认识速写教学,了解速写教学的目的,让学生认识到速写课程在培养学生观察、思辨、画面处理、绘画技巧、造型、审美等多方面能力中的作用。
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