【摘 要】
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目的:对乳腺癌化疗患者接受健康教育的作用进行探讨分析,为临床提供参考.方法:根据2014年5月至2016年5月我院的乳腺癌化疗患者86例进行了分析研究,将患者分成了对照组和观察
【机 构】
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吉林省肿瘤医院,吉林长春,130012吉林省松原市宁江区临江社区卫生服务中心,吉林松原,130012;
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目的:对乳腺癌化疗患者接受健康教育的作用进行探讨分析,为临床提供参考.方法:根据2014年5月至2016年5月我院的乳腺癌化疗患者86例进行了分析研究,将患者分成了对照组和观察组,均为43例,对照组患者接受传统教育方式,观察组使用临床护理路径健康教育方式,对两组的临床护理情况和健康知识掌握情况进行对比分析.结果:经过护理之后,观察组患者的健康知识掌握情况比对照组优秀,两组的结果存在统计学差异性(P<0.05).根据分析显示,观察组患者的临床满意度是97.7％,对照组患者的临床护理满意度是76.7％,两组的满意度对比具有统计学差异性(P<0.05).结论:乳腺癌化疗治疗需要为患者提供临床路径护理健康教育,增加患者对疾病的了解,提升患者的临床护理满意度,临床中可以进行推广使用.
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