【摘 要】
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中医国际化的目标对中医药人才培养模式有了新的要求,强调了在中医实践和交流中英语的应用能力,突出了中医英语课程的重要性,也对传统的英语教学方式提出了挑战.诠释学强调读者的主体性、文本意义的开放性及理解的动态性.从诠释学的基本概念出发,研究其对中医英语教学带来的影响及启示,探讨教学模式和评价模式改革,创建开放课堂,力求将学生培养成为具有跨文化学习意识和能力、具有创新批判性思维的中医药国际化应用型人才,推动中医药走向世界.
【机 构】
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广州中医药大学 外国语学院,广东 广州 510006
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中医国际化的目标对中医药人才培养模式有了新的要求,强调了在中医实践和交流中英语的应用能力,突出了中医英语课程的重要性,也对传统的英语教学方式提出了挑战.诠释学强调读者的主体性、文本意义的开放性及理解的动态性.从诠释学的基本概念出发,研究其对中医英语教学带来的影响及启示,探讨教学模式和评价模式改革,创建开放课堂,力求将学生培养成为具有跨文化学习意识和能力、具有创新批判性思维的中医药国际化应用型人才,推动中医药走向世界.
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