【摘 要】
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<正>在新课程改革的推动下,教师的教学观念有了很大的改变。合作学习作为一种有效的学习方式和教学方法,被越来越多的中小学教师在课堂教学中广泛运用,它对于我国目前大力提
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<正>在新课程改革的推动下,教师的教学观念有了很大的改变。合作学习作为一种有效的学习方式和教学方法,被越来越多的中小学教师在课堂教学中广泛运用,它对于我国目前大力提倡的素质教育教学模式的探讨,具有重要的启发和借鉴意义。在进行合作学习时,有些教师尝试以学生主体参与为基本特征的"合作学习策略",激发出了课堂的生机与活力,取得了良好的实验效果。但也有个别教师忽视对合作学习小组的划分和组建,造成小组合作学习浮于表面、流于形式。由此,笔者认为,要想有效实施合作学习,首先要科学合理地组建有效的学习小组。笔者通过教学实践,从以下三个方面着手,初步探讨了如何合理地组建有效的学习小组。
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