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培养大学生雷锋精神的思想传播途径与实践探索
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2016年z2期
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摘 要 提到课程改革，人们都不会觉得陌生。大家都认为自一九四九年以来总共进行了八次大规模的课程改革，却没有多少人就课程改革的划分提出质疑。那么划分的依据是什么？课程改革的内涵又是什么？怎样做才能达到真正的课程改革？这些问题的提出，需要我们重新对“课程改革”这个主体进行明确的界定。 【关键词】新中国；五次基础教育；课程改革 1 “课程改革”的内涵界定 “课程改革”从字面意义上来讲，它是由“课
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