【摘 要】
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21世纪我国教师政策文本的研究对于推动高素质专业化创新型教师队伍建设与教师发展具有重要的现实意义和理论指引。选择70份中央层级的教师政策文本为研究样本,以政策外部结构、政策内容特征、政策工具3个维度构建教师政策文本分析框架,借助MAXQDA、ROST CM6等软件工具,对所选教师政策样本开展统计分析。研究发现,教师政策外部结构中政策形式主要为“意见”“通知”等;政策主题可划分为全体教师政策、教师教育政策、师德师风政策、教师管理政策、教师培训政策和乡村教师政策;政策文本的高频词与语义网络反映出6类主题的内容
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于知识管理的高校智库服务模式创新研究”(BIA170220)。
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21世纪我国教师政策文本的研究对于推动高素质专业化创新型教师队伍建设与教师发展具有重要的现实意义和理论指引。选择70份中央层级的教师政策文本为研究样本,以政策外部结构、政策内容特征、政策工具3个维度构建教师政策文本分析框架,借助MAXQDA、ROST CM6等软件工具,对所选教师政策样本开展统计分析。研究发现,教师政策外部结构中政策形式主要为“意见”“通知”等;政策主题可划分为全体教师政策、教师教育政策、师德师风政策、教师管理政策、教师培训政策和乡村教师政策;政策文本的高频词与语义网络反映出6类主题的内容
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