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《新目标》英语的听力材料取材广泛,内容丰富,其练习形式也变化多样.但在实际教学中,部分听力练习难度不能完全适合于不同层次的学生,形式也不能完全服务于每节课的教学重点.本文通过总结出实际教学中听力教材及练习处理常见的几个误区,以听力材料在教学中的功能为角度,并结合自己的部分教学实践来探讨该如何高效整合听力教材及练习这一问题.