【摘 要】
：
<正>关于体液免疫中T细胞的功能:人教版《生物·必修3·稳态与环境》的描述是"接受抗原刺激的T细胞产生淋巴因子,作用于B细胞,使其增殖、分化。"旧教材的描述是"T细胞将抗原
论文部分内容阅读
<正>关于体液免疫中T细胞的功能:人教版《生物·必修3·稳态与环境》的描述是"接受抗原刺激的T细胞产生淋巴因子,作用于B细胞,使其增殖、分化。"旧教材的描述是"T细胞将抗原呈递给B细胞,使B细胞增殖、分化。"那么,T细胞究竟能不能呈递抗原给B细胞呢?笔者在查阅了相关资料后,对这一问题进行了简要的分析,请各位同行批评指正。1相关名词1.1 TD抗原和TI抗原根据刺激B细胞产生抗体时是否需要T细胞辅助,抗原分为胸腺依赖性抗原(TD抗原)和胸腺非依
其他文献
生活中蕴藏着丰富的生物学实验教学资源，在实验教学中实施“生活化”教学策略是开发和利用实验教学资源，有效开展实验教学的重要措施。
<正>在高中生物教学中,实验教学是至关重要的,因为其不仅可以培养学生的动手实践和解决问题的能力,还能培养其团队合作和探究的能力。生物学教材中,每一章节的教学目标中几乎
近年的高考生物试卷均由选择题和非选择题两部分构成。笔者在教学之余常涉及一些论著的统稿及试卷的审定工作，从中发现一些作者在编制选择题时会常出现这样或那样的问题。这些
概念教学应关注概念的自然生成过程。教师进行概念教学应联系生活实际，引导学生生成概念；应借助图示分析抽象的概念，让学生直观感悟；应创设教学情境，引导学生在体验中自主探索和归
1疑惑于彦军[新疆乌苏市第一中学（833000）]人教版选修3教材P．63，64有这样的阐述：“减数第一次分裂是在排卵前后进行，卵子需进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的
<正>1问题李成云[安徽省庐江泥河中学（231561）]、任永春[河北承德实验中学（067001）]杂合体中隐性基因表达吗?荆文华[广东省深圳市育才中学（518067）]在孟德尔的一对相对性状的杂交实
<正>对《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)和当前5个主要版本的高中生物教材进行仔细研读可以发现,高中生物学中不仅承载着浩瀚的科学知识,而且蕴含着丰富的
1问题王健[江苏省兴化中学（225700）]蓝藻的细胞壁中主要含有肽聚糖，但是否含有纤维素，不同的资料说法不一。支持蓝藻细胞壁中含有纤维素的表述有：蓝藻的细胞壁含有纤维素，这和真核
线粒体是真核生物细胞的“能量工厂”，以ATP的形式为细胞维持正常的生理活动提供不竭的能量，是细胞内极其重要的细胞器。现代生物学研究表明，线粒体是一个动态的细胞器，自身处于
探究性学习是指学生以类似于科学家进行科学探究的方式进行学习。在课题探究的设计与实施阶段，需要懂得和掌握一系列课题探究的方法与技巧。通过案例分析探讨了在实验法中如何