【摘 要】
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孩子放学后无人监管的空档期如何安排是全球家长面对的难题,我国近几年在社会上出现了一些课外托管机构,将放学的孩子接到机构统一看管和作业辅导.大多数课外托管机构还存在活动单一、形式单调的问题,而且大多数工作人员为社会人员兼职,没有经过相关的专业培训,他们不具备课外活动的教育规划能力,因此,机构仅起到看管的作用,但没有很好的发挥教育作用.除了课后时间,寒暑假也是课外托管需求的旺盛期.2021年7月教育部发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》指出:“引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作,鼓励学校积
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孩子放学后无人监管的空档期如何安排是全球家长面对的难题,我国近几年在社会上出现了一些课外托管机构,将放学的孩子接到机构统一看管和作业辅导.大多数课外托管机构还存在活动单一、形式单调的问题,而且大多数工作人员为社会人员兼职,没有经过相关的专业培训,他们不具备课外活动的教育规划能力,因此,机构仅起到看管的作用,但没有很好的发挥教育作用.除了课后时间,寒暑假也是课外托管需求的旺盛期.2021年7月教育部发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》指出:“引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作,鼓励学校积极承担、引导教师志愿参加、坚持学生自愿参加、合理安排服务内容、积极拓宽资源渠道、坚持公益普惠原则和切实保障师生安全”.一方面明确了开展活动的主体,一方面提出了开展的必要条件,积聚各方力量进行课外托管的摸索.
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随着我国经济的发展和现代化进程的不断加快,很多的农村家庭成员纷纷前往城市打工,因种种原因又不能及时的把孩子带到身边接受教育,只能选择将孩子留在了农村,便形成了农村留守儿童.3-6岁是幼儿性格形成的关键时期,但是很多家长没有太重视,觉得孩子上了小学以后才是学习的重要时期,该年龄段的幼儿什么都不懂,只要他们吃饱穿暖就好,于是“放心”的把他们交给长辈照顾,很少关注孩子的成长以及教育.殊不知这样会影响孩子的健康成长,严重的会对幼儿造成不可逆的伤害.
2016年4月,根据贵州省委组织部工作部署,我被抽选参加省旅游发展委同步小康扶贫工作,担任黎平县高屯街道盎寨村第一书记,并于2018年5月圆满完成了两年的驻村扶贫阶段性工作,虽然已经过去两年多的时间,但当我回想起驻村扶贫期间的辛酸苦乐和工作点滴,仍然记忆犹新.
我们的学生需要什么样的语文能力?上世纪九十年代张志公先生就提出:他们需要的是“一目十行,过目成诵”的阅读能力;需要“下笔千言,倚马可待”的写作能力;更需要“一听就懂”和“出口成章”的口头表达能力.处理生活、工作中的实际问题,敏捷准确的高效率的口头语言能力,将成为每个人的必备能力.《义务教育语文课程标准2011版》口语交际总目标是“具有日常口语交际能力的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往.”口语交际成为独立课型出现在教科书,是社会发展的需要,是生活发展的需求,是
2021年8月30日,贵州省从江县职业技术学校声乐教室,钢琴的悦耳音符如同朵朵彩蝶,扑闪着灵动的翅膀,从苗族女孩代朴阶的指间翩翩而出.弹奏这首《蝴蝶妈妈》让她想起自己的老师王玉,滴滴清亮的泪水溅落在黑白分明的琴键上;216天前,公元2021年1月26日,48岁的王玉老师永远离开了大歹小学的孩子们.
教育改革引领教学方向,教育教学实践研究促进教师教育教学行为改善,落实立德树人根本任务.从2004到2021,初中思想品德历时17年开卷等级的中考评价模式,因此而形成的教育观念、教育行为模式已经不能适应新中考改革要求.rn2021年是贵阳市新中考改革具体实施的第一年,机遇与挑战并存.面对新中考挑战,如何提高复习质量,打赢新中考质量战?这是道德与法治教师面临的重要教学命题.为此,我校九年级教师进行了以《新中考背景下道德与法治复习策略探究》为主题的校本研修,探索在初中道德与法治中考复习中存在的问题、困难及有效复
“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)内容虽各有侧重,但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导就是“四史”的主线.故教育工作要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习“四史”结合起来.
作为语文教师的我们,可能会有这样的感受:习作教学是最难“啃”的骨头,当学生言之无物或言之无序的时候,都会让人非常头疼.尤其在写人的习作中,学生往往会犯“只见事不见人”的现象.那么,在教学中,我们应该如何来指导学生写好这一类习作呢?笔者以统编语文教材“写入”习作为基点,深入了解教材的编者意图,躬身实践,开启了“细化习作要求、提炼习作方法、量化习作评价、分享习作快乐”的教学模式,初步形成了一定的教学经验,取得了一定的成效.
如今全国的幼儿教育蓬勃发展,学前教育在我省得到了高度重视.学校在对孩子的教育问题和教师管理中出现了参差不齐的情况,所以我们也需要不断的去改变,去学习,在管理方面我们要去除不好的,引进先进的教育理念,弥补我们的一些短板.在管理的过程中,教育管理方面不止要进步,教师方面也要进步,组织计划培训与研讨,不断加强老师的素质教育,提高教师的个人修养.
高中历史教学有两大目的:一是让学生学习基本历史知识,力争保证学生历史科目的良好成绩,二是使学生超脱繁杂的章节注疏,从复杂的历史事件和历史人物中去探寻历史发展的主题主线、内在关联以及规律经验,以提高高中学生的历史素养,树立科学的历史思维方法.“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录,是前人的\'百科全书\',即前人各种知识、经验和智慧的总汇.”既然是前人知识经验和智慧总汇,因此必须把作为过去某个时间段的历史事件和人物放到整个动态发展的社会长河中去考量,而大历史观则关照了历史发展背后
英语诗歌语言优美、内容生动、内涵深刻,兼具节奏感和韵律感.随着教学研究的发展,我国英语教育不再局限于应试语法教学,而更加强调素质教育的重要性.根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)所示,我们希望在英语教学中从五个教学维度(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)出发,以期提高学生的语言运用能力、信息收集处理能力、分析解决问题能力以及思维表达能力,尤为重要的是.在英语学习中助力学生形成跨文化交际的意识和能力.诗歌是一种经典的文学体裁,作为一种千百年来传承情感的表达方式,在