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社会是学生作文的源泉，生活是写作的源头活水。只有在作文指导中树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学生的生活积累、阅读积累，有助于学生获取写作的素材，才能拓展作文渠道。本文就小学生作文要求内容具体，情感真实，满足自我表达的需要，提出一些实实在在的做法。
聚沙成塔 集腋成裘——谈小学生作文素材的积累
【摘 要】
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社会是学生作文的源泉，生活是写作的源头活水。只有在作文指导中树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学生的生活积累、阅读积累，有助于学生获取写作的素材
【机 构】
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甘肃省陇西县文峰镇北区乔门学校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年9期
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