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引入BOT及其派生模式让社会力量承办大学的基础设施建设，已成为高校改革的方向，而且在全国很多部级、省级、市级高校甚至中学的发展建设中成功实施。由于该项目规模大、注入资金量大，运行周期长且开展时间不长，关于由此方式形成的大额实物资产如何计入学校固定资产账面价值的问题，还没有被重视。本文提出了不同形式下的相关问题和对策。