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一、“APOS理论”概述“APOS理论”由美国学者杜宾斯基提出，是以建构主义为基础的数学学习理论．它的核心是引导学生在社会线索中学习数学知识，分析数学问题情境，从而建构自己的数学思想．该理论认为数学知识的学习需要经历四个阶段，即“活动”（Action）、“过程”（Process）、“对象”（Object）、“图式”（Scheme）四个阶段．在“活动阶段”，教师根据学生情况设计活动、创设情境，引导学生实际操作、具体行动，