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生物是高中阶段的重要学科，但由于教师在教学中的言语过于平凡，常使得课堂显得枯燥无味。这既削弱了学生参与生物学习的积极性，也是导致生物课堂效率低下的重要因素。为改变学生在课堂上的消极状态，寻找一个正确的教学方法是每个教师需要积极研究的课题。本文结合教学实例展开论述，倡导在生物课堂中融合幽默元素，通过幽默式教学方法把学生带进丰富多彩的生物世界。