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在初中生教育管理工作中，教师不仅要着眼于学生的在校生活与学习，还应当将教育的触角向学生家庭延伸，取得学生家长的有效配合。我从事初中班主任工作，在教育管理中注重家校互动，提高教育成效，本文将作简要论述。
1.建立家校联系有效载体，密切相互之间交流
班主任与家长之间需要建立一定的载体，借助于这样的载体进行密切的联系。现在随着通讯条件的改善，信息化手段能够在这一方面发挥更为重要的作用，教师可以借助于移动通信平台、电子邮箱以及QQ等信息手段和家长学校会议等传统方式相结合的途径，密切相互之间的交流。
（1）借助移动平台强化联系。为了方便老师与家长联系，江苏省无锡市移动公司专门为学校定制了移动家校通短信平台，教师可以借助主机进行短信的群发或者点对点发送，及时向家长介绍一些学生教育的常识，将学生在校期间的表现告知家长，提醒家长在哪些方面要引起注意等。有了这样的交流平台，家长与教师之间的联系较为密切，也更方便，对于学生教育信息的及时沟通帮助较大。
（2）召开家长学校会议联系。家长学校一直以来都是学校、教师与家长之间强化联系、交流沟通的有效载体，我定期召开家长学校会议，邀请家长到学校进行交流。在家长学校活动中，教师要向家长介绍班级学生的全方位发展状况，尤其是要总结一些学生的进步之处，推广家长成功的教育经验，与家长探讨如何更为有效地进行学生教育，对于一些个别学生行为则需要与家长进行会后单独交流，形成对学生教育的合力。
（3）利用邮箱与QQ上网联系。我在全班学生家长中建立了QQ群，分配了专用电子邮箱，有什么需要交流与探讨的问题，可以借助这样的方式进行方便快捷的沟通。有了这些条件作为辅助，我在家长与学校之间建立起了一条绿色通道，能够在第一时间进行信息共享与交流，对于抢抓学生教育的最佳契机具有积极的作用。
2.完善家校会商会办制度，形成教育管理合力
除了进行正常的家长学校活动以外，我在学生教育管理工作中推行家校会商会办工作机制，不仅定期邀请个别家长到学校进行交流，还要进行家访，深入学生家庭之中了解事情，解决问题，并针对个案进行对接，提高教育成效。
（1）邀请家长来校沟通交流。我在班主任工作中，坚持每周邀请一位学生家长来校进行交流，并形成正常的机制，了解学生在家里的学习与生活状况，并向家长介绍学生在校期间的情况，便于家长及时知晓自己孩子的最新状况。教师与家长还就如何针对性地培养学生这一问题进行深入探讨，寻求家长与学校之间的最佳配合，以利于更好地培养和教育学生。
（2）经常开展学生家访活动。按照学校管理方面的要求，教师要定期进行家访，但是部分班主任因为忙于工作，忽略了这一方面的工作。我在学生教育管理工作中，无论工作时间多么紧张，都抽出时间到学生家中进行家访，按照轻重缓急标准进行家访，学生在校期间的问题能够及时与家长沟通，也能够让家长与学生静下心来进行交流。
（3）针对个案问题进行对接。在初中班级管理工作中，教师经常会遇到一些突发性问题，有些方面需要家长的密切配合，如初中生的“早恋”问题，这就需要家长与教师进行配合，采取一定的技巧进行思想方面的疏导，帮助学生端正思想认识，走出青春期的沼泽。在需要家长配合的个案问题方面，教师应当第一时间与家长取得联系，密切相互之间的教育配合，提高学生教育成效。
3.展示家校互动教育成果，发挥示范辐射效应
为了进一步提高广大家长以及学生对家校互动活动的认识，取得家长及学生的支持，我通过成果展示的方式，放大这一活动成果的辐射效应，通过编辑刊物、橱窗展示以及现身说法等，巩固这一活动成效。
（1）编辑家校互动刊物展示成果。在家校互动活动中，我选取家长的教育心得、家校互动的成果等方面内容，每学期编辑2～3期小报，向全体家长发放，便于家长增进对家校互动教育活动的了解与支持，也能够借助于这样的载体推广先进的经验，提高家校互动成效。
（2）借助板报橱窗媒体展示成果。在班级板报与橱窗设置专门栏目，选取家长的心得、经验进行刊登，不仅选取了本班级的内容，还从网络等媒体中下载了相关内容进行刊登，提高宣传效果。
（3）采取现身说法方式展示成果。在家长学校活动以及各类会议上，我邀请一些教育有方的家长向其他家长进行宣传，以现身说法的形式推广各种教育经验。有了来自不同家长的成功经验，我进行总结与提炼，最大限度地提高广大家长的教育技巧，促进学生健康成长。
综上所述，在初中生教育管理工作中，教师要注重与家长之间有效配合，整合教育资源，为学生的健康成长营造良好的环境。
（作者单位：江苏省无锡市堰桥中学）
1.建立家校联系有效载体，密切相互之间交流
班主任与家长之间需要建立一定的载体，借助于这样的载体进行密切的联系。现在随着通讯条件的改善，信息化手段能够在这一方面发挥更为重要的作用，教师可以借助于移动通信平台、电子邮箱以及QQ等信息手段和家长学校会议等传统方式相结合的途径，密切相互之间的交流。
（1）借助移动平台强化联系。为了方便老师与家长联系，江苏省无锡市移动公司专门为学校定制了移动家校通短信平台，教师可以借助主机进行短信的群发或者点对点发送，及时向家长介绍一些学生教育的常识，将学生在校期间的表现告知家长，提醒家长在哪些方面要引起注意等。有了这样的交流平台，家长与教师之间的联系较为密切，也更方便，对于学生教育信息的及时沟通帮助较大。
（2）召开家长学校会议联系。家长学校一直以来都是学校、教师与家长之间强化联系、交流沟通的有效载体，我定期召开家长学校会议，邀请家长到学校进行交流。在家长学校活动中，教师要向家长介绍班级学生的全方位发展状况，尤其是要总结一些学生的进步之处，推广家长成功的教育经验，与家长探讨如何更为有效地进行学生教育，对于一些个别学生行为则需要与家长进行会后单独交流，形成对学生教育的合力。
（3）利用邮箱与QQ上网联系。我在全班学生家长中建立了QQ群，分配了专用电子邮箱，有什么需要交流与探讨的问题，可以借助这样的方式进行方便快捷的沟通。有了这些条件作为辅助，我在家长与学校之间建立起了一条绿色通道，能够在第一时间进行信息共享与交流，对于抢抓学生教育的最佳契机具有积极的作用。
2.完善家校会商会办制度，形成教育管理合力
除了进行正常的家长学校活动以外，我在学生教育管理工作中推行家校会商会办工作机制，不仅定期邀请个别家长到学校进行交流，还要进行家访，深入学生家庭之中了解事情，解决问题，并针对个案进行对接，提高教育成效。
（1）邀请家长来校沟通交流。我在班主任工作中，坚持每周邀请一位学生家长来校进行交流，并形成正常的机制，了解学生在家里的学习与生活状况，并向家长介绍学生在校期间的情况，便于家长及时知晓自己孩子的最新状况。教师与家长还就如何针对性地培养学生这一问题进行深入探讨，寻求家长与学校之间的最佳配合，以利于更好地培养和教育学生。
（2）经常开展学生家访活动。按照学校管理方面的要求，教师要定期进行家访，但是部分班主任因为忙于工作，忽略了这一方面的工作。我在学生教育管理工作中，无论工作时间多么紧张，都抽出时间到学生家中进行家访，按照轻重缓急标准进行家访，学生在校期间的问题能够及时与家长沟通，也能够让家长与学生静下心来进行交流。
（3）针对个案问题进行对接。在初中班级管理工作中，教师经常会遇到一些突发性问题，有些方面需要家长的密切配合，如初中生的“早恋”问题，这就需要家长与教师进行配合，采取一定的技巧进行思想方面的疏导，帮助学生端正思想认识，走出青春期的沼泽。在需要家长配合的个案问题方面，教师应当第一时间与家长取得联系，密切相互之间的教育配合，提高学生教育成效。
3.展示家校互动教育成果，发挥示范辐射效应
为了进一步提高广大家长以及学生对家校互动活动的认识，取得家长及学生的支持，我通过成果展示的方式，放大这一活动成果的辐射效应，通过编辑刊物、橱窗展示以及现身说法等，巩固这一活动成效。
（1）编辑家校互动刊物展示成果。在家校互动活动中，我选取家长的教育心得、家校互动的成果等方面内容，每学期编辑2～3期小报，向全体家长发放，便于家长增进对家校互动教育活动的了解与支持，也能够借助于这样的载体推广先进的经验，提高家校互动成效。
（2）借助板报橱窗媒体展示成果。在班级板报与橱窗设置专门栏目，选取家长的心得、经验进行刊登，不仅选取了本班级的内容，还从网络等媒体中下载了相关内容进行刊登，提高宣传效果。
（3）采取现身说法方式展示成果。在家长学校活动以及各类会议上，我邀请一些教育有方的家长向其他家长进行宣传，以现身说法的形式推广各种教育经验。有了来自不同家长的成功经验，我进行总结与提炼，最大限度地提高广大家长的教育技巧，促进学生健康成长。
综上所述，在初中生教育管理工作中，教师要注重与家长之间有效配合，整合教育资源，为学生的健康成长营造良好的环境。
（作者单位：江苏省无锡市堰桥中学）