【摘 要】
：
想象是人脑对记忆的表象,也就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程.它或是根据语言描述和图样示意在脑中再造出相应的新形象,如学生根据作品的语言描述或插图,而在脑
论文部分内容阅读
想象是人脑对记忆的表象,也就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程.它或是根据语言描述和图样示意在脑中再造出相应的新形象,如学生根据作品的语言描述或插图,而在脑中形成了某种形象的东西;它或是根据一定的目的任务而创造的新形象,如学生依照脑中事先构成的某种事物形象,而用语言把它描述或描绘出来.这种人类才具有的想象力,是一种直觉和创造的功能,是一种令人神往的艺术和科学发展的必备能力.它如天马行空,四处飞腾.“文之思也,其神远矣.故寂然疑虑,思接千载;悄焉动容,视通万里.吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色.”想象的巨大作用是为人们所公认的.俄国文艺评论家别林斯基说过“:在艺术中,起着最积极和主导作用的是想象.”大科学家爱因斯坦有句名言:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说:想象力是科学研究的实在因素.在科学艺术中做出伟大贡献的人物,有哪一个不是与驰骋的想象力联在一起的呢?那么,如何加强以想象为重点的艺术分析呢?
其他文献
目前，我国基础教育改革离不开高考这根指挥“魔棒”。因为古今中外，没有哪一种社会活动能有中国高考这样强大的凝聚力量；语文高考，特别是高考作文，对于中小学语文教学的强制性导向
语文教学离不开阅读,阅读在人类文化传承过程中起着至关重要的作用,是人们提高自身素质的重要手段.语言是阅读的载体,它可以提高学生的语言感悟能力,准确而迅速的接受大量信
识字是小学一、二年级的教学重点,也是小学语文识字教学的起点和启蒙教育的开端.然而识字过程又是一件十分枯燥的工作.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要有意识地
今年高考作文中,江苏一篇题为的古白话文评得满分,经媒体传播,在全国影响很大.据说有些学生和老师或写信向该考生祝贺,或在报刊上发表文章赞扬.北京青少年研究所的一位老师写
文章以阅读教学之丰富经验和语文阅读教学发展愿景,运用建构主义学习原理,选择《荷叶母亲》阅读课堂教学案例,理性探究语文阅读整体感知建构的实践策略.一是挖掘课文蕴藉的学
今年高考，南京某考生以一篇《赤兔之死》的古白话文获得满分。阅卷老师一致拍案叫绝，南京大学破格录取，新闻媒体一片赞誉。虽有位小“三国迷”指出文中将袁绍袁术弄混了，还有位“
在新课程不断深化的背景下,教师越来越认识到培养小学生英语素养的重要性.在英语教学过程中,我们很多时候都会忽略英语作为一种语言的特性,而过分地强调知识的传授和能力的提
英语写作是高考英语的重要组成部分.提高学生的英语书面表达能力是高中英语教学的重点,是学生进入梦寐以求的大学的关键,更是学生日后适应社会的需要.本文通过对普通高中英语
陆精康先生在《中学语文教学》今年第３期撰文《读〈滕王阁序〉札记》，读后很受启发。《滕王阁序》这千古美文虽出自王勃之手却也与本邑之人阎公伯屿有缘。文中南昌都督阎伯屿并
选文好今年高考文言文的最大特点是浅近易懂(其实也是的特点),符合高中生阅读和大纲的要求;其次是选文内容纯正.以往选文艰涩难懂,没有优美的语句和传神的描写,内容单一俗气,