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数学美需通过具有探究性的数学学习活动来体验.数学问题链教学强调利用主干问题及其关系驱动学生的数学探究,体现数学思维的脉络,因此,可以成为引导学生体验数学美的重要方式.《平行四边形角平分线问题》一课,以问题链为载体,让学生:发现关联,体验和谐美;繁中抽简,体验统一美;不断拓展,体验生长美.
问题链:让学生在探究中体验数学美r——《平行四边形角平分线问题》一课教学与思考
【摘 要】
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数学美需通过具有探究性的数学学习活动来体验.数学问题链教学强调利用主干问题及其关系驱动学生的数学探究,体现数学思维的脉络,因此,可以成为引导学生体验数学美的重要方式
【机 构】
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浙江省长兴县龙山中学,313001;浙江省长兴县泗安中学,313001;浙江省长兴县教育研究中心,313001
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2021年1期
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